{"id":15458,"date":"2015-08-03T17:44:21","date_gmt":"2015-08-03T17:44:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uta.cl\/s\/4Ys"},"modified":"2015-08-03T17:44:21","modified_gmt":"2015-08-03T17:44:21","slug":"intensiva-capacitacion-reciben-tutores-del-centro-de-escritura-de-la","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/2015\/08\/03\/intensiva-capacitacion-reciben-tutores-del-centro-de-escritura-de-la\/","title":{"rendered":"Intensiva capacitaci\u00f3n reciben tutores del Centro de Escritura de la Universidad de Tarapac\u00e1"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"text-align: justify;\">La intensiva capacitaci\u00f3n inserta en el marco del <strong>Proyecto UTA1299 &#8216;Fortalecimiento institucional para el mejoramiento de las condiciones de aprendizaje y logro acad\u00e9mico de los estudiantes de la Universidad de Tarapac\u00e1&#8217;<\/strong> se articul\u00f3 a trav\u00e9s de clases te\u00f3ricas y pr\u00e1cticas en dos cursos: uno sobre Gram\u00e1tica Descriptiva del Espa\u00f1ol y el desarrollo de la Conciencia Ling\u00fc\u00edstica a trav\u00e9s del enfoque comunicativo para la ense\u00f1anza de una lengua; el otro sobre Alfabetizaci\u00f3n Acad\u00e9mica en contextos universitarios y la funci\u00f3n tutorial.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" alt=\"Imagen foto_00000002\" class=\"fotodrag\" height=\"168\" id=\"foto_00000002\" name=\"foto_00000002\" src=\"\/web\/site\/artic\/20150803\/imag\/foto_0000000220150803174421.jpg\" style=\"float: left; margin-left: 10px; margin-right: 10px;\" width=\"300\" \/>El <strong>Curso de Morfosintaxis Espa\u00f1ola<\/strong> (20 horas) dictado por el Coordinador Acad\u00e9mico del Centro de Escritura, profesor Robert Gasc\u00f3n Bahamondes se bas\u00f3 en el <strong>desarrollo de la conciencia ling\u00fc\u00edstica<\/strong> como mecanismo para el reconocimiento expl\u00edcito del sistema de la lengua y cuyo inter\u00e9s se centr\u00f3 en aspectos puntuales que permitan a los tutores apoyar a sus tutorados en la producci\u00f3n y comprensi\u00f3n del texto escrito. El profesor aproxim\u00f3 a los tutores a la descripci\u00f3n y an\u00e1lisis morfosint\u00e1ctico de la oraci\u00f3n simple y compuesta como herramienta de reflexi\u00f3n metaling\u00fc\u00edstica en el nivel microestructuctural del texto. Al respecto, el profesor Gasc\u00f3n se\u00f1al\u00f3: \u00abel curso se articul\u00f3 a trav\u00e9s de un encuentro entre teor\u00eda y pr\u00e1ctica que permiti\u00f3 el acceso al conocimiento que el hablante posee sobre su propia lengua. La relevancia del curso radica en que nuestros tutores han experimentado el estudio de la gram\u00e1tica a trav\u00e9s del enfoque comunicativo que revalida la directa correlaci\u00f3n positiva y significativa entre la sintaxis pedag\u00f3gica y los logros en el aprendizaje de la lectura y la escritura\u00bb.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><img decoding=\"async\" alt=\"Imagen foto_00000003\" class=\"fotodrag\" height=\"168\" id=\"foto_00000003\" name=\"foto_00000003\" src=\"\/web\/site\/artic\/20150803\/imag\/foto_0000000320150803174421.jpg\" style=\"float: left; margin-left: 10px; margin-right: 10px;\" width=\"300\" \/>Adem\u00e1s, el curso cont\u00f3 con la especial colaboraci\u00f3n de la profesora Carla Quioza Evangelista, quien junto a los tutores revis\u00f3 las perspectivas y riqueza de la reflexi\u00f3n metaling\u00fc\u00edstica a trav\u00e9s de un conjunto de ejercicios que dise\u00f1\u00f3 bajo el enfoque comunicativo que permite percibir aspectos de la lengua que de otro modo pasar\u00edan inadvertidos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El <strong>Curso de Alfabetizaci\u00f3n Acad\u00e9mica<\/strong> (20 horas) dictado por la profesora Andrea Cifuentes Barr\u00eda, gir\u00f3 en torno a una exhaustiva revisi\u00f3n te\u00f3rica sobre Alfabetizaci\u00f3n Acad\u00e9mica a partir del an\u00e1lisis de bibliograf\u00eda especializada sobre el tema. La profesora Cifuentes tambi\u00e9n puso \u00e9nfasis en la caracterizaci\u00f3n de los tipos de tutor\u00eda, el proceso de retroalimentaci\u00f3n entre el tutor y tutorado y la experiencia del juego de rol para el an\u00e1lisis de casos puntuales. El prop\u00f3sito del curso consisti\u00f3 en que los tutores participantes dimensionaran la importancia de su rol como agente facilitador de un par a quien debe ayudar en su inserci\u00f3n en el complejo mundo de la lectura y la escritura en la universidad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><img decoding=\"async\" alt=\"Imagen foto_00000001\" class=\"fotodrag\" height=\"168\" id=\"foto_00000001\" name=\"foto_00000001\" src=\"\/web\/site\/artic\/20150803\/imag\/foto_0000000120150803174421.jpg\" style=\"float: left; margin-left: 10px; margin-right: 10px;\" width=\"300\" \/>Sobre los cursos impartidos en el Centro de Escritura, la directora de la entidad, Patricia Uribe Guti\u00e9rrez, se\u00f1al\u00f3: \u00abel Centro de Escritura de la Universidad de Tarapac\u00e1 se ha planteado como una comunidad de aprendizaje en el que tanto tutores, como estudiantes y profesores aprenden en un entorno com\u00fan donde el conocimiento se retroalimenta. Nuestro prop\u00f3sito consiste en la participaci\u00f3n de manera transversal para todos los miembros de la comunidad universitaria. Por esta raz\u00f3n, el curso se orient\u00f3 a los tutores en esta oportunidad. Mientras que en el segundo semestre se ha programado para profesores las <strong>&#8216;1\u00b0 Jornadas sobre alfabetizaci\u00f3n acad\u00e9mica a trav\u00e9s de la escritura situada y g\u00e9neros discursivos disciplinares&#8217;<\/strong>. Esto porque existe una responsabilidad compartida de todos los miembros de la comunidad que participan del proceso de aprendizaje de los estudiantes\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El Centro de Escritura de la Universidad de Tarapac\u00e1 imparti\u00f3 durante el mes de julio una capacitaci\u00f3n a los Tutores Profesionales, Especialistas y Disciplinares con el prop\u00f3sito de potenciar sus competencias y optimizar el servicio a los usuarios que visitan sus dependencias<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":15459,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-15458","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","entry","has-media"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15458","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15458"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15458\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/15459"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15458"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15458"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15458"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}