{"id":14628,"date":"2015-12-24T11:19:03","date_gmt":"2015-12-24T11:19:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uta.cl\/s\/ECz"},"modified":"2015-12-24T11:19:03","modified_gmt":"2015-12-24T11:19:03","slug":"carrera-de-quimico-laboratorista-realiza-socializacion-de-propuesta-de","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/2015\/12\/24\/carrera-de-quimico-laboratorista-realiza-socializacion-de-propuesta-de\/","title":{"rendered":"Carrera de Qu\u00edmico Laboratorista realiza socializaci\u00f3n de propuesta de Nuevo Perfil de Egreso y Malla Curricular"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"text-align: justify;\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" alt=\"Imagen foto_00000001\" class=\"fotodrag\" height=\"197\" id=\"foto_00000001\" name=\"foto_00000001\" src=\"\/web\/site\/artic\/20151224\/imag\/foto_0000000120151224111903.jpg\" style=\"float: left; margin-left: 10px; margin-right: 10px;\" width=\"350\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una exitosa jornada de trabajo fue la que se realiz\u00f3 en viernes pasado en la sala de eventos del Departamento de Qu\u00edmica, ocasi\u00f3n en que la carrera de Qu\u00edmico Laboratorista de la UTA reuni\u00f3 a los cuatro actores principales en torno al redise\u00f1o curricular del actual plan de estudio.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><br \/>El encuentro tuvo como objetivo presentar el trabajo que la comisi\u00f3n curricular viene elaborando en conjunto con estudiantes, acad\u00e9micos, egresados y empleadores. Al inicio de esta actividad la decana subrogante, Mar\u00eda Cecilia Godoy, dio la bienvenida a los asistentes agradeciendo su participaci\u00f3n y compromiso con la carrera. Seguidamente fue el turno de la Coordinadora del \u00c1rea de Gesti\u00f3n y Desarrollo Curricular del CIDD y asesora curricular de esta carrera, Galia Meneses, qui\u00e9n expuso sobre la forma de innovar y los pasos que este trabajo ha seguido, adem\u00e1s present\u00f3 y repas\u00f3 el perfil de egreso p\u00e1rrafo a p\u00e1rrafo con los asistentes y por \u00faltimo, present\u00f3 la propuesta de malla curricular para el nuevo plan de estudio de esta carrera.  Luego, se dio la palabra a los participantes, para que a trav\u00e9s de un focus group entregaran su opini\u00f3n y sugerencias relacionadas con el perfil de egreso y propuesta de malla curricular.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><br \/>Galia Meneses, asesora curricular del CIDD, se refiri\u00f3 al trabajo y a esta actividad. \u201cEsta es una carrera pr\u00f3xima a cumplir cincuenta a\u00f1os y que hoy enfrenta su primer proceso de acreditaci\u00f3n, por lo tanto, la decanatura de la Facultad de Ciencias, como el Departamento de Qu\u00edmica est\u00e1n comprometidos en que todas sus carreras comiencen su autoevaluaci\u00f3n, y que  culmina  el pr\u00f3ximo a\u00f1o con el proceso de acreditaci\u00f3n. En este sentido la renovaci\u00f3n del plan de estudio es vital\u201d, explic\u00f3 Meneses, quien adem\u00e1s, en torno a la actividad, coment\u00f3 que es un ejercicio democr\u00e1tico en donde todos tienen la palabra para dar su parecer y aportar desde su experiencia y competencias. La asesora del CIDD tambi\u00e9n se refiri\u00f3 a las opiniones vertidas por los participantes a la actividad. \u201cFueron opiniones muy enriquecedoras porque tanto acad\u00e9micos, egresados y estudiantes dan cuenta de la necesidad de proponer nuevas asignaturas, de ubicarlas en el semestre en que sea m\u00e1s oportuno; dar a conocer nuevos contenidos o replantear otros que sean m\u00e1s pertinentes con los actuales requerimientos del mundo laboral\u201d, indic\u00f3 la profesional del CIDD, que finalmente aludi\u00f3 a que todas estas inquietudes  ser\u00e1n recogidas y ser\u00e1n plasmadas en el trabajo final.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><br \/>Ignacio Jessop, acad\u00e9mico de la Facultad de Ciencias e integrante de la comisi\u00f3n tambi\u00e9n entreg\u00f3 sus impresiones respecto a la jornada. \u201cFue una actividad muy interesante donde participaron todos los estamentos y en donde todos pudieron opinar respecto de lo que finalmente despu\u00e9s vamos a tener que hacernos cargo\u201d, se\u00f1al\u00f3 el acad\u00e9mico. El profesional indic\u00f3 adem\u00e1s que para ellos como comisi\u00f3n lo m\u00e1s importante es tener una visi\u00f3n amplia y no tan sesgada como puede ser la opini\u00f3n de la comisi\u00f3n y para eso se debe incorporar los resultados que arrojen las encuestas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><br \/>Jessop, por otra parte coment\u00f3 que esta nueva malla entre las fortalezas que presenta es hacerse cargo del Modelo Educativo Institucional, en el nuevo perfil y en la malla, promoviendo salidas intermedias, lo que permite al alumno obtener un grado en el octavo semestre y posteriormente continuar para obtener el t\u00edtulo con un examen distinto.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><br \/>En tanto el acad\u00e9mico, Luis Ossand\u00f3n coment\u00f3 que \u201cesta propuesta de perfil est\u00e1 muy buena, porque ya incorpor\u00f3 algunos cambios que estudiantes y acad\u00e9micos hab\u00edan sugerido en tiempos anteriores\u201d, se\u00f1al\u00f3. En otra arista el profesional del Departamento de Qu\u00edmica, indic\u00f3 que tanto la malla como el perfil se ajustan a lo que el medio requiere hoy en d\u00eda, pero que sin embargo siempre hay instancias para mejorar y es precisamente este tipo de actividades las que permiten ese ejercicio.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><br \/>Cabe se\u00f1alar que esta actividad es parte del Programa de Apoyo a la Innovaci\u00f3n Curricular y que cuenta con el aporte del Proyecto de Fortalecimiento Institucional para el Mejoramiento de las Condiciones de Aprendizaje y Logro Acad\u00e9mico de las Estudiantes de la Universidad de Tarapac\u00e1.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En la jornada participaron masivamente estudiantes, egresados, acad\u00e9micos y empleadores.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":14629,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-14628","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","entry","has-media"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14628","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14628"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14628\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14629"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14628"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14628"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14628"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}