![\"Imagen](\"\/web\/site\/artic\/20160111\/imag\/foto_0000000120160111190505.jpg\")
<\/td>\n![\"Imagen](\"\/web\/site\/artic\/20160111\/imag\/foto_0000000220160111190505.jpg\")
<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\nEn base a esto, la Coordinadora de dicho Objetivo y del Centro General de Pr\u00e1cticas Docentes, Mg. Mabel Varas, se\u00f1al\u00f3 que la actividad abarc\u00f3 al cuerpo de profesores de las especialidades de Biolog\u00eda, F\u00edsica, Qu\u00edmica y Ciencias Naturales, donde la concurrencia estuvo compuesta por docentes de Ense\u00f1anza B\u00e1sica y Media del sistema escolar regional, formadores de profesores de la UTA e incluso Educadoras de P\u00e1rvulos que trabajan tempranamente el desarrollo del pensamiento cient\u00edfico en ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/p>\n
\u00abLa finalidad de realizar este tipo de Congresos es demostrar innovadoramente la forma de abordar, la forma de provocar el aprendizaje de las Ciencias, la que es totalmente diferente a c\u00f3mo se hac\u00eda hace cuarenta o veinte a\u00f1os; entonces, lo que necesitamos con urgencia es ir refrescando la forma en que provocamos que otros aprendan, siempre hay que ponerse al d\u00eda. Tal como dec\u00eda el Dr. Quintanilla, ya no es s\u00f3lo ense\u00f1ar la especialidad, sino que ense\u00f1ar a pensar en esa especialidad y conectarla con el mundo real y la ciudadan\u00eda. Eso no es lo que necesariamente se hace, de ah\u00ed surge la necesidad de llevar a cabo este tipo de capacitaciones para la comunidad de profesores de Arica. El equipo organizador se siente muy complacido por la acogida de los profesores de Ciencias\u00bb, explic\u00f3 Mabel Varas.<\/p>\n
En tanto, el Dr. Mario Quintanilla-Gatica, explic\u00f3 que hay un elemento interesante relacionado con la manera de enfrentar las condiciones de aprendizaje instaladas hoy en los ambientes institucionales y c\u00f3mo se concibe la formaci\u00f3n inicial y continua de los profesores. \u00abEste es un papel de las instituciones de formaci\u00f3n que requieren transformar sus l\u00f3gicas, sus modelos hegem\u00f3nicos que han sido muy conservadores durante mucho tiempo y que se han resistido a dar testimonio en la escuela de la producci\u00f3n de conocimiento cient\u00edfico en educaci\u00f3n -la famosa investigaci\u00f3n de escritorio- la academia debe ir al aula, es deber de la academia vincularse con ella y colaborar desde el sistema de creaci\u00f3n de profesores, desde los sistemas culturales y desde los contextos de los profesores para trabajar con ellos, a partir de ellos y desde ellos estos cambios\u00bb.<\/p>\n
A lo que agreg\u00f3: \u00abLa dificultad que yo veo como un problema cr\u00edtico es que hasta ahora la autoridad pol\u00edtica no ha identificado ni caracterizado la finalidad de la educaci\u00f3n cient\u00edfica para el pa\u00eds, cuando eso ocurra, cuando la autoridad directiva que est\u00e1 comprometida y que es responsable de las pol\u00edticas p\u00fablicas en educaci\u00f3n cient\u00edfica en este pa\u00eds resuelva ese problema, definir y caracterizar una finalidad, se tiene que permear en las escuelas; compartimos esta finalidad, cu\u00e1les son estos consensos te\u00f3ricos que compartimos, cu\u00e1l es esta mirada del nuevo profesor de ciencias para el pa\u00eds, eso todav\u00eda no se ha discutido. Por ejemplo, hace cuatro a\u00f1os he liderado un proyecto de formaci\u00f3n continua con profesores de ciencia de Finlandia, hemos entregado libros, paper, tesis, resultados de investigaciones, hemos hecho congresos, todo este material debiera ser insumo para las pol\u00edticas p\u00fablicas y que yo sepa, hasta ahora la academia tiene poca visibilidad en las pol\u00edticas p\u00fablicas porque la autoridad que es la que denota y detenta esta finalidad, esta funci\u00f3n, no logra conectar con la academia\u00bb, acot\u00f3 el Dr. Quintanilla-Gatica.<\/p>\n
Por su parte, la Profesora de Educaci\u00f3n General B\u00e1sica, Fabiola Moyano, destac\u00f3 la oportunidad de compartir y complementar conocimientos y experiencias entre colegas. \u00abEn este momento estoy haciendo un post\u00edtulo en ciencias, donde nos enteramos de este congreso y fuimos invitadas a exponer, esto es una instancia muy enriquecedora para poder complementar conocimiento y reconocer etapas, porque a veces uno hace cosas sin saber que se est\u00e1 equivocando, por lo tanto, son etapas que te enriquecen sobre todo por la experiencia de los colegas, y lo mejor de todo es que despu\u00e9s se puede replicar con los colegas que no pudieron asistir\u00bb.<\/p>\n
El Congreso, que cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de ochenta y cinco docentes, tambi\u00e9n incluy\u00f3 una serie de presentaciones de Experiencias Innovadoras de Aula por parte de profesores y profesoras del sistema educativo regional. \u00abYatiqa\u00f1ataki uta: Pieza para estudio con ecoladrillos\u00bb, de las profesoras Paula Zepeda y Fabiola Moyano de Primer Ciclo B\u00e1sico, Escuela Centenario; \u00abJugando equilibramos ecuaciones qu\u00edmicas\u00bb, de la profesora Jacqueline Dur\u00e1n de Segundo Ciclo b\u00e1sico, Liceo Jos\u00e9 Abelardo N\u00fa\u00f1ez; \u00abTrabajo de modelo con organizador gr\u00e1fico del tubo digestivo\u00bb, de la profesora Marianela Forn\u00e9s de Segundo Ciclo B\u00e1sico, Escuela Manuel Rodr\u00edguez Erdoyza; \u00abProyecto de la incubadora\u00bb, de la profesora Marta Parada de Segundo Ciclo B\u00e1sico, Escuela Centenario; \u00abElectivo de Ciencias desde la experiencia de un profesor en formaci\u00f3n\u00bb, del profesor Francisco Cort\u00e9s de Ense\u00f1anza Media, Colegio San Marcos y \u00abFacebook como herramienta pedag\u00f3gica en la pr\u00e1ctica de las Ciencias\u00bb, del profesor Patricio Alc\u00e1ntara de Segundo Ciclo B\u00e1sico, Escuela Jos\u00e9 Miguel Carrera.<\/p>\n
![\"Imagen](\"\/web\/site\/artic\/20160111\/imag\/foto_0000000420160111190505.jpg\") <\/td>\n | ![\"Imagen](\"\/web\/site\/artic\/20160111\/imag\/foto_0000000320160111190505.jpg\") <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Con el fin de dar cumplimiento al Objetivo Espec\u00edfico N\u00b0 3 del Convenio de Desempe\u00f1o Formaci\u00f3n Inicial de Profesores (CD FIP UTA1309), que actualmente ejecuta la Universidad de Tarapac\u00e1. <\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":14597,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-14596","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","entry","has-media"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14596","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14596"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14596\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14597"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14596"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14596"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14596"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}} |