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La Universidad de Zaragoza \u2013 Espa\u00f1a, fue el destino seleccionado por el Alfabetizador Informacional Rodolfo Morales para acceder a una pasant\u00eda de capacitaci\u00f3n en temas sobre formaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n de usuarios, difusi\u00f3n de las actividades generadas en la Biblioteca y programas de alfabetizaci\u00f3n informacional a disposici\u00f3n de los estudiantes.<\/p>\n
Los tipos de usuarios, planes estrat\u00e9gicos enfocados a las Competencias Inform\u00e1ticas e Informacionales (CI2), fueron las principales materias que el Alfabetizador de la UTA trabaj\u00f3 durante su pasant\u00eda a modo de poder implementar esos avances en la Biblioteca Central de la casa de estudios superiores arique\u00f1a y as\u00ed equiparar los niveles de desarrollo en el \u00e1mbito.<\/p>\n
En este sentido, Rodolfo Morales, precis\u00f3 que uno de los principales puntos del plan estrat\u00e9gico de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza, es el manejo de la ofim\u00e1tica. \u00abFundamentalmente, el uso de la ofim\u00e1tica lo implementaron para evitar problemas a los alumnos a la hora de usar los programas y no perder la informaci\u00f3n recabada y lo m\u00e1s llamativo de esto, es que muchos de esos cursos con optativos y no impuestos\u00bb.<\/p>\n
En cuanto a los avances que se pueden replicar en la Biblioteca Central de la UTA, Morales destac\u00f3 que la instituci\u00f3n visitada trabaja con m\u00f3dulos de autoaprendizaje. \u00abNosotros buscamos en la Universidad que el alumno sea aut\u00f3nomo a la hora de la b\u00fasqueda de informaci\u00f3n, sin dejar de lado los cursos de capacitaci\u00f3n. En algunos cursos espec\u00edficos, el bibliotec\u00f3logo es invitado por el docente para que se pueda llevar a cabo la asignatura, entonces se muestra lo que presenta el m\u00f3dulo de autoaprendizaje y as\u00ed brindas las bases para iniciar el trabajo\u00bb.<\/p>\n
La Alfabetizaci\u00f3n Informacional en la UTA, se vincula al uso de sus recursos electr\u00f3nicos suscritos (bases de datos) \u00abinstancia que debe ir en un permanente mejoramiento en cuanto niveles de uso e insertarse en el quehacer propio de los docentes y estudiantes con miras a una sustentabilidad y autonom\u00eda respecto del uso y manejo de estos\u00bb, se\u00f1al\u00f3 el Director de Biblioteca, Rodrigo Ruz.<\/p>\n
A lo que agreg\u00f3: \u00abEl Recurso Electr\u00f3nico dirigido a la docencia, adquirir\u00e1 un protagonismo no menor en materia de acreditaci\u00f3n de carreras, considerando que los nuevos formularios de acreditaci\u00f3n dispuesto por la CNA en materia de biblioteca, considera el uso de recursos electr\u00f3nicos en asignaturas de carreras en autoevaluaci\u00f3n\u00bb; esto sin dejar de lado lo m\u00e1s importante de esta competencia, y que radica en que el estudiante desarrolle la capacidad de localizar, evaluar y usar informaci\u00f3n existente en estos importantes repositorios\u00bb.<\/p>\n
Sobre las pasant\u00edas de los profesionales del \u00e1rea, el Director del Sistema de Biblioteca indic\u00f3 que \u00abLa capacitaci\u00f3n y estar al tanto de experiencias nacionales e internacionales respecto al diverso quehacer y funciones de bibliotecas universitarias es un imperativo para estar a un buen nivel respecto de los servicios acad\u00e9micos que debe otorgar una biblioteca; as\u00ed como tambi\u00e9n remece y re encanta a quien realiza la capacitaci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n
La capacitaci\u00f3n desarrollada en Espa\u00f1a, fue realizada gracias al Convenio de Desempe\u00f1o \u00abInnovaci\u00f3n en la gesti\u00f3n institucional del Sistema de Biblioteca de la Universidad de Tarapac\u00e1 mediante la habilitaci\u00f3n de un centro de recursos electr\u00f3nicos y un programa de gesti\u00f3n de la informaci\u00f3n orientado al mejoramiento de \u00edndices de impacto en la docencia, investigaci\u00f3n y vinculaci\u00f3n en alianza con agentes relevantes del medio local y regional\u00bb (CD Biblioteca UTA1403).<\/p>\n
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