{"id":14002,"date":"2016-06-15T17:58:30","date_gmt":"2016-06-15T17:58:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uta.cl\/s\/GzE"},"modified":"2016-06-15T17:58:30","modified_gmt":"2016-06-15T17:58:30","slug":"uta-desarrollo-seminario-de-lenguaje-y-comunicacion-para-docentes-de-la","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/2016\/06\/15\/uta-desarrollo-seminario-de-lenguaje-y-comunicacion-para-docentes-de-la\/","title":{"rendered":"UTA desarroll\u00f3 seminario de Lenguaje y Comunicaci\u00f3n para docentes de la regi\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n

\"ImagenCon m\u00e1s de ciento veinte asistentes, el Centro EDUCAR contin\u00faa implementando la agenda programada de seminarios que se enmarcan dentro del Convenio de Desempe\u00f1o Formaci\u00f3n Inicial de Profesores (CD FIP UTA1309). En esta oportunidad, le correspondi\u00f3 al \u00e1rea de Lenguaje con la iniciativa denominada \u00abPr\u00e1cticas Docentes de Calidad: Did\u00e1ctica del Lenguaje y la Comunicaci\u00f3n\u00bb, instancia que abord\u00f3 problem\u00e1ticas de nivel regional y nacional, relacionadas con las tareas y actividades de escritura en escolares.<\/p>\n

Cabe destacar que esta serie de cursos, tiene la din\u00e1mica de contar con un relator experto y las exposiciones de profesores pertenecientes al sistema escolar de la regi\u00f3n, donde el experto realiza una charla magistral y posteriormente, los docentes exponen una experiencia pedag\u00f3gica que les haya entregado resultados positivos con sus alumnos, lo que se denomina \u00abexperiencia pedag\u00f3gica exitosa\u00bb.<\/p>\n

La integrante del equipo de gesti\u00f3n del Centro EDUCAR, Katherine Roberts, explic\u00f3 que a partir de que la Universidad de Tarapac\u00e1 imparte diez Pedagog\u00edas, la idea de los seminarios en Did\u00e1cticas espec\u00edficas es abarcar todas las \u00e1reas disciplinares de dichas carreras. \u00ab\u00c9se es nuestro desaf\u00edo. El a\u00f1o pasado tuvimos seminarios en Matem\u00e1tica; Historia, Geograf\u00eda y Ciencias Sociales, Ingl\u00e9s y Ciencias. Tenemos pendientes Educaci\u00f3n F\u00edsica y Educaci\u00f3n Parvularia, por eso estamos especialmente contentos, puesto que una de las relatoras es educadora de p\u00e1rvulos; puesto que por primera vez se presenta una experiencia pedag\u00f3gica exitosa en esa \u00e1rea\u00bb.<\/p>\n

En tanto, la Vicerrectora Acad\u00e9mica de la Universidad Cat\u00f3lica de la Sant\u00edsima Concepci\u00f3n, Dra. M\u00f3nica Tapia, quien trabaja en el \u00e1rea de escritura acad\u00e9mica para fines universitarios, se\u00f1al\u00f3 que la exposici\u00f3n se bas\u00f3 en discutir lo que es la did\u00e1ctica de la escritura para entornos educativos escolares. \u00abLo que propongo es c\u00f3mo secuenciar un conjunto de actividades para promover la escritura y la ense\u00f1anza expl\u00edcita de la misma, una gran debilidad en nuestro sistema, porque prescribe que ense\u00f1emos a escribir y que hagamos escribir, pero b\u00e1sicamente lo que hacemos es mandar a los estudiantes a desarrollar tareas de escritura pero no les damos las herramientas para que ellos vayan mejorando esa habilidad. En este caso, tambi\u00e9n mostr\u00e9 el uso de las tecnolog\u00edas como el Google Drive, una herramienta que permite al profesor monitorear las tareas de escritura de sus alumnos\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
\"Imagen<\/td>\n\"Imagen<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Sobre el nivel de escritura que poseen los escolares en Chile, la Dra. Tapia indic\u00f3 que \u00abEn general, no sabemos mucho porque se eval\u00faa poco la escritura, las pruebas nacionales que tenemos est\u00e1n dentro del \u00e1rea de las habilidades pasivas que es comprensi\u00f3n lectora, por lo tanto, yo me atrevo a especular que si las habilidades son deficitarias en ese \u00e1mbito, si hici\u00e9semos escribir a los estudiantes, nos llevar\u00edamos una sorpresa m\u00e1s triste de lo que pensamos. Y es complejo evaluar la escritura porque hacerlo del mismo modo como en el SIMCE, tendr\u00edamos miles de escritos y ponernos de acuerdo en c\u00f3mo evaluar -aunque apliquemos las mismas r\u00fabricas- es dif\u00edcil, los jueces siempre tienen una variabilidad en la evaluaci\u00f3n y genera poca validez en los datos, por eso se usa poco; porque en primer lugar, es m\u00e1s caro evaluar la escritura y segundo, m\u00e1s complejo, as\u00ed es que no sabemos mucho sobre eso, s\u00f3lo podemos indicar especulaciones. Hay estudios hasta el a\u00f1o 2005 en grandes cantidades y el a\u00f1o pasado tambi\u00e9n hubo, pero con cohortes reducidas por las mismas dificultades que se\u00f1alaba\u00bb.<\/p>\n

Por su parte, una de las relatoras, la profesora de Lenguaje y Jefe de Departamento de la misma \u00e1rea del colegio Leonardo da Vinci, Berta Reyes, destac\u00f3 que hubo varias innovaciones que intent\u00f3 llevar a cabo en el aula, pero el teatro fue la que rindi\u00f3 resultados positivos. \u00abDe todas las artes que he tratado de llevar al aula, el teatro es lo que m\u00e1s me identifica a mi como profesora -por ser actriz- entonces, creo que por eso la eleg\u00ed y porque hace poco tuve una muy buena experiencia con los chicos que hice este trabajo, treinta de ellos fueron voluntariamente al teatro en un d\u00eda feriado y eso me demostr\u00f3 que la experiencia s\u00ed funcion\u00f3. Creo que no debemos pensar como profesores que nos encontramos encerrados en un aula, tenemos que pensar siempre que nuestros alumnos y todo lo que le estamos ense\u00f1ando es para que ellos se desenvuelvan en un mundo real y concreto, que tiene muchas dificultades pero tambi\u00e9n tiene muchas oportunidades y tenemos que mediar en eso\u00bb.<\/p>\n

Las presentaciones \u00abInnovadoras experiencias de aula\u00bb, fueron:<\/p>\n

\u00abEl arte como herramienta metodol\u00f3gica para Taller de Lenguaje en contextos vulnerables, Una experiencia de Aula\u00bb, por la profesora Berta Reyes del colegio Leonardo da Vinci; \u00abLenguaje y Comunicaci\u00f3n, desde la educaci\u00f3n patrimonial a la participaci\u00f3n ciudadana\u00bb, por la profesora Pamela Figueroa del liceo Art\u00edstico Dr. Juan No\u00e9 Crevani y \u00abConstrucci\u00f3n del Lenguaje verbal a partir de los geoglifos del cerro Sombrero\u00bb, por la profesora Mar\u00eda Teresa Cisternas de la escuela Espa\u00f1a.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La actividad tuvo como relatora experta a la Dra. M\u00f3nica Tapia, VRA de la Universidad Cat\u00f3lica de la Sant\u00edsima Concepci\u00f3n<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":14003,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-14002","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","entry","has-media"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14002","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14002"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14002\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14003"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14002"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14002"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14002"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}