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Poco a poco fueron llegando los j\u00f3venes al sal\u00f3n de eventos del Departamento de Qu\u00edmica, algunos con los nervios normales antes de realizar una presentaci\u00f3n. Pero esta era una presentaci\u00f3n distinta, uno a uno llegaban caracterizados y maquillados de acuerdo al personaje que iban a interpretar.<\/p>\n
Una vez adelante sacaron a la luz sus dotes, sinti\u00e9ndose artistas por un momento. Bien plantados sobre el escenario, demostraron que una forma nueva de aprendizaje para la adquisici\u00f3n de conocimientos, donde ellos mismos son los protagonistas y principales agantes en su proceso formativo, puede ser muy significativo.<\/p>\n
Tomando como referencia el Modelo Educativo Institucional (MEI), la dramatizaci\u00f3n es un instrumento pedag\u00f3gico que fomenta y potencia en sus participantes valores, habilidades sociales, as\u00ed como diferentes medios de expresi\u00f3n, orales y escritos. A partir de los juegos y la experimentaci\u00f3n busca fundamentalmente proporcionar cauces para la expresi\u00f3n libre, desarrollar aptitudes en diferentes lenguajes e impulsar la creatividad.<\/p>\n
TRABAJO
A los alumnos de segundo a\u00f1o de la asignatura de Fisiolog\u00eda del Ejercicio de la carrera de Kinesiolog\u00eda y Rehabilitaci\u00f3n se les encomend\u00f3 la tarea de hacer un trabajo para finalizar el laboratorio con una actividad pr\u00e1ctica y un caso cl\u00ednico, en donde se les entreg\u00f3 un tema para investigar y determinar como futuros kinesi\u00f3logos la rehabilitaci\u00f3n de un paciente, para luego llevarlo a un trabajo pr\u00e1ctico en el cual debieron dramatizar estos casos cl\u00ednicos, actividad que result\u00f3 un \u00e9xito seg\u00fan la opini\u00f3n de los estudiantes.<\/p>\n
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Tatiana Torres, acad\u00e9mica que dicta esta catedra, coment\u00f3 que el aprendizaje con la pr\u00e1ctica es mucho m\u00e1s efectivo que el t\u00edpico profesor con el Power Point explicando la clase. \u201cCuando los alumnos tuvieron que investigar note el cambio, lo hicieron muy motivados, adem\u00e1s que los temas estaban muy relacionados a lo que ellos van a desarrollar en el futuro, se sintieron trabajando como kinesi\u00f3logos\u201d, destac\u00f3, a\u00f1adiendo que este trabajo les abri\u00f3 el abanico de posibilidades que les entrega su carrera. Adem\u00e1s se\u00f1al\u00f3 que este tipo de iniciativas ser\u00eda propicio que se replicaran en otras asignaturas y que las utilicen otros acad\u00e9micos. \u201cSer\u00eda muy conveniente tanto para los docentes como para los alumnos que este tipo de aprendizaje se repita, pero soy consciente que eso depende de los objetivos de cada profesor en su asignatura\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n
Para Valentina G\u00f3mez Insulsa, alumna de Kinesiolog\u00eda y Rehabilitaci\u00f3n, esta forma de aprender fue muy enriquecedora. \u201cPudimos utilizar nuestra amplia imaginaci\u00f3n y llevamos a cabo todo lo que buscamos con nuestra investigaci\u00f3n y aprendimos de una manera mucho m\u00e1s did\u00e1ctica y din\u00e1mica los tipos de enfermedades que nosotros vamos a ver en el trascurso de nuestra carrera\u201d, indic\u00f3 G\u00f3mez, agregando que gracias a este m\u00e9todo aplicaron sus conocimientos de manera diferente y el aprendizaje fue efectivo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Estudiantes de Kinesiolog\u00eda de la UTA participaron de esta novedosa, divertida y enriquecedora experiencia<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":13865,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-13864","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","entry","has-media"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13864","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13864"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13864\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13865"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13864"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13864"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13864"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}