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Inmerso en el Convenio de Desempe\u00f1o de Formaci\u00f3n Inicial de Profesores (FIP), la carrera de Educaci\u00f3n Parvularia, fue la primera en renovar su plan de estudio incorporando el Sistema de Cr\u00e9ditos Transferibles (SCT), y hoy se encuentra en la segunda etapa del redise\u00f1o que se refiere a la construcci\u00f3n de los programas de asignaturas.<\/p>\n
En este contexto, la asesora curricular del CIDD, Galia Meneses Riquelme, realiz\u00f3 a los acad\u00e9micos de esta carrera, la primera de un total de tres capacitaciones en torno a la elaboraci\u00f3n de estos syllabus. En esta primera capacitaci\u00f3n, la Mag\u00edster en Curr\u00edculum y Evaluaci\u00f3n hizo una introducci\u00f3n a los asistentes para situarlos en la tarea que deben realizar, explicando y dando \u00e9nfasis en que el principal agente innovador son los mismos acad\u00e9micos, quienes con sus pr\u00e1cticas hacen innovaci\u00f3n.<\/p>\n
En su muestra, Meneses explic\u00f3 adem\u00e1s sobre la relevancia que tiene esta etapa del redise\u00f1o que es tomar en cuenta las estrategias activo-participativas, la evaluaci\u00f3n y los resultados de aprendizaje, argumentando que son tres componentes del curr\u00edculo destacados en el proceso de renovaci\u00f3n curricular en la Universidad de Tarapac\u00e1.<\/p>\n
IMPRESIONES
Juanita Escobillana, jefa de carrera de Educaci\u00f3n Parvularia, manifest\u00f3 que luego de su plan innovado el a\u00f1o 2015, el trabajo que vienen preparando desde hace dos a\u00f1os aproximadamente en relaci\u00f3n a la reformulaci\u00f3n de la malla, dado el plan estrat\u00e9gico de la universidad de acreditar todas sus carreras, se ha hecho con bastante preocupaci\u00f3n, tomando en cuenta est\u00e1ndares de la profesi\u00f3n y sirviendo como una gran gu\u00eda el Modelo Educativo de la universidad el que sirve como referente y con el cual se han alineado. Por otra parte se\u00f1al\u00f3 que lo que les corresponde en esta etapa es realizar un ajuste a la tarea realizada. \u201cHoy comenzamos con una actualizaci\u00f3n de nuestro plan, m\u00e1s espec\u00edficamente en lo que se refiere a los programa de asignatura, que requiere ser actualizado, recordemos que este syllabus es el que nos orienta en c\u00f3mo el acad\u00e9mico debe desarrollar su asignatura\u201d, explic\u00f3 la jefa de carrera, agregando que la idea es que con este primer taller los acad\u00e9micos conozcan el constructo te\u00f3rico de c\u00f3mo hacerlo, para en las dos posteriores sesiones de capacitaci\u00f3n comenzar a elaborar y ajustar este sistema.<\/p>\n
Juanita Escobillana adem\u00e1s destac\u00f3 la participaci\u00f3n y entusiasmo de los y las acad\u00e9micas. \u201cComo siempre en nuestra carrera se tiene la intenci\u00f3n de hacer las cosas y la colaboraci\u00f3n es muy importante\u201d, a\u00f1adiendo que la contribuci\u00f3n de la asesora curricular Galia Meneses ha sido fundamental, lo que a juicio de ella es lo \u00f3ptimo, siempre pensando en entregar lo mejor a sus estudiantes.
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ARMONIZACI\u00d3N CURRICULAR
Finalmente la acad\u00e9mica dio a conocer el trabajo que deben realizar junto a la asesora del CIDD en relaci\u00f3n al Convenio de Desempe\u00f1o de Armonizaci\u00f3n Curricular, en el cual dentro de uno de sus hitos es la articulaci\u00f3n entre el Centro de Formaci\u00f3n T\u00e9cnica (CFT) y la carrera. \u201cLa tarea es tener listas cu\u00e1les ser\u00e1n las asignaturas que se van a convalidar para las alumnas de T\u00e9cnico de Nivel Superior de Educaci\u00f3n Parvularia del CFT y que contin\u00faan estudios superiores en la universidad, de modo que este proceso sea mucho m\u00e1s expedito\u201d, expres\u00f3, indicando que es un beneficio muy importante para las estudiantes.<\/p>\n
Por su parte, Galia Meneses Riquelme, dijo sentirse bastante satisfecha por la participaci\u00f3n y aportes realizados por los asistentes. \u201cEllas son un grupo muy cohesionado y participativo, esto no es nada nuevo, est\u00e1n continuando un estilo de trabajo que permite que la labor vaya progresando y obteniendo r\u00e1pidos logros, lo que es muy particular en esta carrera\u201d, se\u00f1al\u00f3 Meneses.<\/p>\n
Tambi\u00e9n coment\u00f3 que al finalizar este trabajo, la carrera llega al fin del proceso total del redise\u00f1o curricular, lo que adem\u00e1s presenta un desaf\u00edo. \u201cCon esto, las acad\u00e9micas se hacen cargo de la mejora continua, porque esto no es algo que se olvida y se coloca en el ba\u00fal de los recuerdos, sino que esto es constante, hasta que llegue el momento de entrar en un nuevo proceso de autoevaluaci\u00f3n, en el cual tendr\u00e1n que dar cuenta no solamente de las metodolog\u00edas y la evaluaci\u00f3n, sino que adem\u00e1s de como se est\u00e1 comportando el Cr\u00e9dito Transferible que se declar\u00f3\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n
Cabe destacar que este es un trabajo realizado en el contexto y objetivos suscritos en el Convenio de Desempe\u00f1o de Armonizaci\u00f3n Curricular “Generaci\u00f3n de valor a trav\u00e9s de la innovaci\u00f3n curricular y del mejoramiento de la calidad de los grados y t\u00edtulos ofrecidos por la Universidad de Tarapac\u00e1”.<\/p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Fase consta en la elaboraci\u00f3n del programa de asignatura, la que ser\u00e1 acompa\u00f1ada por asesores del Centro de Innovaci\u00f3n y Desarrollo de la Docencia (CIDD).<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":13795,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[94,32],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13794"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13794"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13794\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":27809,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13794\/revisions\/27809"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13795"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13794"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13794"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13794"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}