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Como una inducci\u00f3n acertada y provechosa fue calificada esta primera capacitaci\u00f3n \u201cElaboraci\u00f3n de Programas de Asignaturas\u201d, desarrollada a los acad\u00e9micos de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n B\u00e1sica y realizada por la asesora curricular del CIDD Galia Meneses Riquelme, en colaboraci\u00f3n de Sonia C\u00e1rdenas Begazo, quien tambi\u00e9n forma del equipo del \u00c1rea de Gesti\u00f3n y Desarrollo Curricular de la misma unidad.<\/p>\n
Con esta actividad, la carrera inici\u00f3 formalmente el proceso de construcci\u00f3n del programa de asignatura, en donde la asesora a cargo, introdujo a los participantes en el tema, explicando las ventajas que conlleva declarar de forma expl\u00edcita en el Syllabus la labor que realizan en el aula. Adem\u00e1s dio a conocer la relevancia de los componentes que contiene este programa, los que son de suma importancia para la innovaci\u00f3n, como son los Resultados de Aprendizaje, las Metodolog\u00edas y la Evaluaci\u00f3n, dando \u00e9nfasis en lo valioso que es planificar la ense\u00f1anza en armon\u00eda y concordancia con el perfil de egreso.<\/p>\n
Fue la asesora del CIDD, Galia Meneses Riquelme, qui\u00e9n al finalizar este primer taller se refiri\u00f3 a la actividad, destacando que la idea no es hacer este trabajo y cambiarlo todo, sino m\u00e1s bien fortalecer lo ya existente y que ha resultado bien en t\u00e9rminos del aprendizaje de los estudiantes. \u201cEsta es una de las carreras que ya tiene su plan de estudio innovado, tiene este a\u00f1o una primera cohorte de alumnos, por lo tanto, es urgente que todas los ramos tengan su programa de asignatura, porque ya est\u00e1 funcionando el nuevo plan de estudio\u201d, indic\u00f3, se\u00f1alando tambi\u00e9n que fue muy importante haber mostrado la relevancia del Sistema de Cr\u00e9ditos Transferibles (SCT). \u201cEnse\u00f1amos un material por el intermedio del cual quisimos que los acad\u00e9micos tomaran conciencia en que si ellos se ponen de acuerdo en relaci\u00f3n a los tiempos que requiere el estudiante para lograr los aprendizajes esperados, es primordial que tengan una misma visi\u00f3n en cuanto a que no exista repetici\u00f3n de materiales, metodolog\u00edas y la evaluaci\u00f3n sean mucho m\u00e1s coherente\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n
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En tanto la jefa de carrera, Inelia Villalobos, se\u00f1al\u00f3 que cualquier instancia en donde el cuerpo acad\u00e9mico se re\u00fana para mejorar los procesos de aprendizaje de los estudiantes es muy beneficioso, dado que no hay muchas ocasiones para poder juntarse y debatir respecto a estos temas. \u201cEstas jornadas donde nosotros debemos pensar para planificar el trabajo que tenemos que desarrollar dentro del aula permite que compartamos ideas, acuerdos y unifiquemos criterios en c\u00f3mo vamos a trabajar con los alumnos y c\u00f3mo vamos a evaluar\u201d, destac\u00f3 la acad\u00e9mica, a\u00f1adiendo que la mirada es distinta porque se tiene que instalar, especialmente en los estudiantes de primer a\u00f1o el sentido de ser docente. \u201cEllos deben ir inmediatamente desarrollando esta identidad y eso debe ser transversal en todas las estrategias que nosotros planteamos en cada asignatura\u201d, dijo Villalobos, enfatizando en que ellos como acad\u00e9micos son los responsables que este se cumpla por intermedio de cada actividad que se vaya realizando y gracias a un trabajo colaborativo.<\/p>\n
Cabe destacar que este ciclo de talleres se encuentra enmarcado en las actividades, hitos y objetivos planificados en el Convenio de Desempe\u00f1o de Armonizaci\u00f3n Curricular “Generaci\u00f3n de valor a trav\u00e9s de la innovaci\u00f3n curricular y del mejoramiento de la calidad de los grados y t\u00edtulos ofrecidos por la Universidad de Tarapac\u00e1”.<\/p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Docentes y asesores al finalizar la actividad, coincidieron en la importancia que tiene para el curr\u00edculo finalizar con \u00e9xito este proceso.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":13747,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[50,32],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13746"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13746"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13746\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":27610,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13746\/revisions\/27610"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13747"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13746"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13746"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13746"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}