![\"Imagen](\"\/web\/site\/artic\/20161004\/imag\/foto_0000000220161004105044.jpg\")
M\u00e1s de cien estudiantes en pr\u00e1ctica profesional pertenecientes a las nueve carreras de Pedagog\u00eda que imparte la Universidad de Tarapac\u00e1 (UTA), participaron el taller de Convivencia Escolar con el fin de adquirir conocimientos y estrategias para poder resolver los distintos tipos de conflictos de surgen en el aula, tanto Ense\u00f1anza B\u00e1sica como en Ense\u00f1anza Media.<\/p>\n
La Directora del Centro EDUCAR, acad\u00e9mica Mabel Varas, explic\u00f3 que esta tem\u00e1tica se aborda por primera vez con la comunidad de profesores practicantes para tratar el manejo del conflicto dentro del aula. \u00abEn esta oportunidad, hemos tenido a un relator que con claridad y en lenguaje sencillo, ha relevado la tem\u00e1tica de c\u00f3mo abordar el conflicto, lo que genera, c\u00f3mo a momentos se podr\u00eda evitar y que eso depende de la actitud del profesor. Nuestros estudiantes en pr\u00e1ctica son tan j\u00f3venes y novatos en esta \u00e1rea, que en consecuencia no saben tratar esto, aunque nosotros tampoco tuvimos la oportunidad de aprenderlo antes, es por esto que el Centro de Pr\u00e1cticas trata esto para alumbrarles el camino y sean capaces de enfrentar los conflictos pac\u00edfica y pedag\u00f3gicamente, como dec\u00eda el relator, puesto que esto les otorga mayor seguridad y confianza en s\u00ed mismos\u00bb.<\/p>\n
Por su parte, el Encargado de Convivencia Escolar del Arica College y relator del taller, Ignacio Johnson (Magister en Convivencia Escolar), expuso que esta tem\u00e1tica se inici\u00f3 como talleres o charlas motivacionales para las escuelas. \u00abPero en la pr\u00e1ctica nos dimos cuenta que no era efectivo en el tiempo, una ponencia en las escuelas sobre las relaciones interpersonales era muy buena para el momento pero era necesario que tuviese una prolongaci\u00f3n en el tiempo, porque implica no abandonar al estudiante en pr\u00e1ctica que entra al sistema, porque una vez que \u00e9l reci\u00e9n ingresa est\u00e1 en contacto con los conflictos y as\u00ed tambi\u00e9n puede prever los conflictos que tendr\u00e1 durante sus primeros a\u00f1os de profesor de planta; entonces, por eso es necesario implementar un programa en Convivencia Escolar, algo que sea en el tiempo y tenga asignaturas particulares, por ejemplo, m\u00f3dulos de empat\u00eda y asertividad con los propios conflictos que el profesor novato va teniendo y lo fuese trabajando\u00bb.<\/p>\n
![\"Imagen](\"\/web\/site\/artic\/20161004\/imag\/foto_0000000320161004105044.jpg\") <\/td>\n | ![\"Imagen](\"\/web\/site\/artic\/20161004\/imag\/foto_0000000120161004105044.jpg\") <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\nEl estudiante en pr\u00e1ctica de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n F\u00edsica, Braulio Mamani, quien realiza este ciclo en la escuela Rep\u00fablica de Israel, manifest\u00f3 que \u00abMe pareci\u00f3 muy bueno este taller, aunque en mi caso, nosotros hacemos clases en cancha o en el patio, que es diferente de la sala porque hay muchos elementos distractores. Pero de igual manera me gust\u00f3 bastante y me sirve porque pude escuchar las opiniones de mis otros compa\u00f1eros y de los que estudiaron otras pedagog\u00edas, eso fue interesante\u00bb.<\/p>\n Finalmente, cabe destacar que el primer taller orientado a la comunidad de profesores practicantes, fue \u00abUtilizaci\u00f3n del Libro de Clases\u00bb, luego vino el tema \u00abConflictos en el Aula\u00bb y posteriormente, se desarrollar\u00e1n los talleres sobre las leyes laborales, para luego trabajar el curriculum y las primeras entrevistas laborales.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Actividad se realiz\u00f3 en conjunto con el Centro de Pr\u00e1cticas Pedag\u00f3gicas con el fin de entregar las herramientas necesarias para resolver conflictos en el aula<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":13415,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-13414","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","entry","has-media"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13414","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13414"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13414\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13415"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13414"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13414"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13414"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}} |