![\"Imagen](\"\/web\/site\/artic\/20161007\/imag\/foto_0000000220161007190517.jpg\")
Con el fin de mantener un v\u00ednculo estable de capacitaci\u00f3n entre la comunidad docente de la regi\u00f3n y la Universidad de Tarapac\u00e1 (UTA), es que el Centro EDUCAR llev\u00f3 a cabo esta nueva versi\u00f3n de seminarios Pr\u00e1cticas Docentes de Calidad, esta vez dirigido a profesores del \u00e1rea de Geograf\u00eda.<\/p>\n
La Directora del Centro EDUCAR, Mabel Varas, enfatiz\u00f3 que este segundo encuentro para docentes de Geograf\u00eda no es para tratar esta materia donde ni\u00f1os y j\u00f3venes aprenden nombres de monta\u00f1as y r\u00edos. Es decir, “No va hacia la memorizaci\u00f3n de hechos o de ciertas caracter\u00edsticas del entorno, esta es una nueva Geograf\u00eda: Cr\u00edtica, pol\u00edtica, social y f\u00edsica, entre otras cosas, porque tiene otras miradas que son tremendamente potentes para el desarrollo de aspectos para la ciudadan\u00eda. En esta oportunidad, tuvimos la presencia de Mg. Omar Tob\u00edo, con quien se ha abierto una conversaci\u00f3n fant\u00e1stica entre los profesores, bastante cr\u00edtica, que ha dejado muy contentos a los asistentes”.<\/p>\n
En tanto, el Director de Licenciatura en Ense\u00f1anza de las Ciencias Sociales, de la Universidad Nacional de San Mart\u00edn (Argentina), Mg. Omar Tob\u00edo, explic\u00f3 que la importancia de ense\u00f1ar Geograf\u00eda radica, b\u00e1sicamente, en que los territorios son los resultados de multiplicidad de fuerzas sociales. “Y eso lo que hay tratar de desentra\u00f1ar, porque esas fuerzas sociales est\u00e1n operando sobre nosotros y sobre el territorio, y justamente, en el an\u00e1lisis de los componentes de las distintas dimensiones pol\u00edticas, culturales y sociales que hacen al territorio, hacen tambi\u00e9n a las personas, a los individuos y al v\u00ednculo que mantenemos con ese territorio; en ocasiones, las demandas que hacemos como individuos se canalizan por la v\u00eda institucional, pero no siempre las instituciones pueden resolver estas demandas muchas veces de car\u00e1cter territorial, vinculadas a contaminaci\u00f3n ambiental, erosi\u00f3n y deforestaci\u00f3n, no siempre se resuelven por esa v\u00eda y muchas ocasiones se genera lo que se llama movimientos de base territorial que reclaman por el territorio ante las autoridades estatales, ante el poder en general y ante las empresas. Por ese motivo, me parece interesante estudiar Geograf\u00eda, adem\u00e1s, es una de las disciplinas m\u00e1s importantes de las escuela secundaria porque te da esta posibilidad de ver globalmente los distintos elementos que est\u00e1n influyendo en el territorio y a la vez, poder dar cuenta de una posible agenda alternativa frente a las resoluciones que se est\u00e1n tomando para resolverlas”.<\/p>\n
En base a esto y considerando los nuevos m\u00e9todos para ense\u00f1ar Geograf\u00eda a ni\u00f1os y j\u00f3venes, Tob\u00edo agreg\u00f3: “Hay que ver dos planos: Primero, el cambio de las perspectivas de la ense\u00f1anza y de la Geograf\u00eda en su conjunto, desde la d\u00e9cada del 60’al 70′ hasta la actualidad, es decir, hay nuevos grandes paradigmas explicativos de la Geograf\u00eda que van m\u00e1s all\u00e1 de la simple descripci\u00f3n de objetos y relaciones sobre la superficie terrestre y que tambi\u00e9n va m\u00e1s all\u00e1 de lo natural fisicalista, junto a intentos que se han realizado y que se est\u00e1n realizando en ense\u00f1anza de esas nuevas miradas, porque implica que tengan incorporadas did\u00e1cticas particulares, no se puede ense\u00f1ar con viejos m\u00e9todos did\u00e1cticos a esta nueva Geograf\u00eda, puesto que \u00e9sta tiene que ser vista desde una reconfiguraci\u00f3n de las formas did\u00e1cticas y otra cosa m\u00e1s, esto que dije de los grandes paradigmas en Geograf\u00eda es a nivel mundial, pero despu\u00e9s en Am\u00e9rica Latina tenemos nuestras propias producciones y a la vez, nuestras propias lecturas sobre lo que se ha producido a nivel nacional; entonces, estas tres cosas: Producci\u00f3n en geograf\u00eda, lectura latinoamericana y nuevas formas de llevar adelante la ense\u00f1anza que estamos experimentando, estamos llev\u00e1ndolo adelante, no es algo que haya concluido”.<\/p>\n
El seminario cont\u00f3 adem\u00e1s, con la intervenci\u00f3n de la profesora de Historia y Geograf\u00eda del liceo Polit\u00e9cnico, Fanny Barrientos, quien expuso una estrategia did\u00e1ctica innovadora en Geograf\u00eda.<\/p>\n
Una de las asistente, la profesora de ense\u00f1anza media del liceo Antonio Varas de la Barra, Daniela Y\u00e1\u00f1ez, manifest\u00f3 que “Esto es muy positivo e importante, porque esta es la entidad de donde los profesores salimos, esperamos siempre un apoyo de nuestra Alma Mater, queremos contar con nuevas capacitaciones o las esperamos ansiosas, por eso estoy gustosa de venir a este seminario y esperamos que se repita. En mi caso, por ejemplo, yo hago clases a la especialidad de turismo y mis alumnos tienen que saber de Geograf\u00eda, el entorno donde viven, los cambios clim\u00e1ticos que ocurren en todos los pisos ecol\u00f3gicos de la regi\u00f3n y los temas tratados aqu\u00ed donde tambi\u00e9n se habla de cambios sociales basados en la Geograf\u00eda”.<\/p>\n
Finalmente, la visita del profesor Omar Tob\u00edo, incluy\u00f3 una clase a los estudiantes de la carrera de Geograf\u00eda de la UTA, la que estuvo abierta a la comunidad.<\/p>\n
![\"Imagen](\"\/web\/site\/artic\/20161007\/imag\/foto_0000000320161007190517.jpg\") <\/td>\n | ![\"Imagen](\"\/web\/site\/artic\/20161007\/imag\/foto_0000000120161007190517.jpg\") <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Mirar la Geograf\u00eda desde una nueva perspectiva, fue la esencia de la actividad que cont\u00f3 con la charla del profesor de la Universidad de San Mart\u00edn \u2013 Argentina, Omar Tob\u00edo<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":13377,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[32,100],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13376"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13376"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13376\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":29435,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13376\/revisions\/29435"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13377"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13376"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13376"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13376"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}} |