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\u201cMalla Curricular: De la discusi\u00f3n a la decisi\u00f3n\u201d, fue el nombre del segundo seminario llevado a cabo por el Convenio de Desempe\u00f1o Armonizaci\u00f3n Curricular (CD Armonizaci\u00f3n UTA1501), con el fin de abrir espacios de conversaci\u00f3n entre las cuarenta y ocho carreras que actualmente imparte la Universidad de Tarapac\u00e1 y as\u00ed poder intercambiar experiencias en cuanto al proceso que implica el redise\u00f1o curricular en todas sus fases.<\/p>\n
El Director Ejecutivo del CD Armonizaci\u00f3n, Justo Gallardo, se\u00f1al\u00f3 que este tipo de actividades se desarrollan en relaci\u00f3n a la reformulaci\u00f3n de las carreras de la Universidad. \u201cPara nadie es un misterio que Chile est\u00e1 enfrentado un cambio fundamental en la educaci\u00f3n, cuando se habl\u00f3 inicialmente del paradigma que hab\u00eda que implementar en el curriculum de las escuelas y Universidades, centrados en el alumno, aparentemente suena como algo ret\u00f3rico, pero la transformaci\u00f3n es mucho mayor. Y si estamos transformando el eje sobre la base donde se articula el proceso educativo, necesariamente ten\u00edamos que implementarlo desde las ra\u00edces, en este sentido, en c\u00f3mo formamos a los profesores y profesionales\u201d.<\/p>\n
En cuanto a los principales cambios que se deben considerar, Gallardo indic\u00f3 qu\u00e9: \u201cEn la Universidad ya no se trata de que el profesor es quien posee toda la sabidur\u00eda y maneja todo el contenido, sino que ahora se trata de que el profesor universitario tiene que implementar cierta estrategia de manera que el alumno sea protagonista de su propio aprendizaje. Por lo tanto, hay diversas aristas para lograrlo, porque ya no es la estrategia exponencial donde el profesor se paraba al frente de la clase y daba la c\u00e1tedra, ahora es distinto. Este es el segundo seminario que se hace en relaci\u00f3n a los cambios que hemos hecho y que vamos a hacer en los planes de estudio que se plasman en los programas de nuestra Universidad, lo que est\u00e1 fuertemente identificado en el modelo educativo institucional, el que establece claramente que la acci\u00f3n educativa de los programas y carreras de la UTA estar\u00e1n centrados en el alumno; por lo dem\u00e1s, este cambio no es autom\u00e1tico, requiere una transformaci\u00f3n desde los mismos profesores, Facultades y Escuelas: Cambiar la manera de concebir tanto el aprendizaje de los estudiantes como la ense\u00f1anza que entregan los acad\u00e9micos\u201d.<\/p>\n
En tanto, la Jefa de carrera de Enfermer\u00eda, Patricia Z\u00fa\u00f1iga, explic\u00f3 que \u201cEsto es un punto fundamental, en el sentido de que uno puede compartir y conocer la experiencia de la misma construcci\u00f3n, en este caso del perfil de egreso de las mallas curriculares y adem\u00e1s, estamos teniendo la mirada de lo ha sido las personas que han dirigido estos procesos, como los profesionales del Centro de Innovaci\u00f3n y Desarrollo Docente (CIDD)\u201d.<\/p>\n
Por su parte, la Jefa de carrera de Enfermer\u00eda de la sede Iquique, Sandra Tobar, destac\u00f3 que \u201cLo relevante es dar a conocer el trabajo que se ha hecho en relaci\u00f3n al redise\u00f1o curricular y darles a entender que hemos trabajado articuladamente con Arica, ha sido un trabajo bastante importante en relaci\u00f3n a lo que es redise\u00f1o pero considerando la realidad de las dos sedes, la idea es trabajar en conjunto porque tenemos distintas realidades a causa de estar en distintas regiones, pero tenemos que adecuarlo y llegar a una idea\u201d.<\/p>\n
Finalmente, cabe destacar que el pr\u00f3ximo seminario del CD Armonizaci\u00f3n, tendr\u00e1 lugar dentro del mes de noviembre.<\/p>\n
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