{"id":13276,"date":"2016-10-26T20:38:16","date_gmt":"2016-10-26T20:38:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uta.cl\/s\/u8K"},"modified":"2016-10-26T20:38:16","modified_gmt":"2016-10-26T20:38:16","slug":"universidad-de-tarapaca-realiza-su-primera-jornada-de-inclusion-en","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/2016\/10\/26\/universidad-de-tarapaca-realiza-su-primera-jornada-de-inclusion-en\/","title":{"rendered":"Universidad de Tarapac\u00e1 realiza su primera Jornada de Inclusi\u00f3n en Educaci\u00f3n Superior"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n
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Con la finalidad de sensibilizar a la comunidad universitaria para abordar los temas de inclusi\u00f3n en el quehacer universitario, este lunes 24 de octubre, se realiz\u00f3 el primer “Taller de Inclusi\u00f3n, Discapacidad, G\u00e9nero y Multiculturalidad”.<\/p>\n

La actividad, desarrollada en el Aula Magna de la Universidad de Tarapac\u00e1, se inici\u00f3 con las palabras de bienvenida del Rector de la UTA, Dr. Arturo Flores Franulic, quien destac\u00f3 la presencia de los expositores y se\u00f1al\u00f3 que “teniendo presente que en Chile hoy y espec\u00edficamente en Educaci\u00f3n Superior, cada vez es mayor el n\u00famero de personas que acceden a continuar estudios universitarios. La instituci\u00f3n en s\u00ed debe contar con los espacios y entrega de conocimientos respetando la diversidad en la cual hoy se forman los profesionales y es cuando, surge y comienza a estar presente cada vez, con mayor fuerza, el concepto de inclusi\u00f3n donde cuenta con el respaldo de la Ley 20.422”.<\/p>\n

Igualmente, se\u00f1al\u00f3 que “como Universidad del Estado y Regional tenemos injerencia en dos \u00e1mbitos de nuestra comunidad, uno como organizaci\u00f3n de servicio, el cual tenemos que ofrecer con est\u00e1ndares de calidad, eficiencia y por supuesto abordando los requerimientos con todas las particularidades que demanda nuestra sociedad y el otro \u00e1mbito, tambi\u00e9n muy importante para nuestra sociedad, que dice relaci\u00f3n con el proceso formador de nuestros estudiantes, los cuales deben incorporar conceptos, visiones y pr\u00e1cticas para lograr una sociedad cada vez m\u00e1s inclusiva”.<\/p>\n

En este contexto, la m\u00e1xima autoridad universitaria resalt\u00f3 la importancia del taller donde invit\u00f3 a los asistentes a reflexionar y a comprometerse en trabajar en el corto, mediano y largo plazo en el desaf\u00edo de lograr una Universidad m\u00e1s inclusiva y que los estudiantes egresados de las distintas disciplinas, tengan el sello, la impronta, no s\u00f3lo de la calidad profesional de su especialidad, sino una persona integral con valores y pr\u00e1cticas cultivados desde la comprensi\u00f3n de la diversidad.<\/p>\n

La jornada prosigui\u00f3 con la exposici\u00f3n del abogado del Servicio Nacional de la Discapacidad (Senadis), \u00d3scar Rojas, quien expuso el tema “La igualdad de oportunidades e inclusi\u00f3n social de personas en situaci\u00f3n de discapacidad”, donde hizo referencia a la Ley de Inclusi\u00f3n N\u00b0 20.422, explicando que su objetivo es “asegurar el derecho a la igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad, con el fin de obtener su plena inclusi\u00f3n social, asegurando el disfrute de sus derechos y la eliminaci\u00f3n de cualquier forma de discriminaci\u00f3n fundada en su capacidad”.<\/p>\n

En tanto, Vivian Gavil\u00e1n, antrop\u00f3loga de la Universidad de Tarapac\u00e1, habl\u00f3 respecto al “Panorama de las inequidades de g\u00e9nero en la Educaci\u00f3n Superior en Chile”, haciendo referencia a la condici\u00f3n subalterna de las mujeres en la sociedad, “cuando hablamos de inequidades de g\u00e9nero aludimos a las brechas existentes entre mujeres y hombres en diferentes \u00e1mbitos de la vida social como consecuencia de principios ideol\u00f3gicos. Las mujeres y lo femenino por su sola condici\u00f3n de g\u00e9nero, se encuentran en una posici\u00f3n subordinada a los hombres y a lo masculino. El principio ideol\u00f3gico que explicar\u00eda esta situaci\u00f3n es que los hombres y lo masculino deben dirigir el orden social, deben obtener el mayor prestigio social y representar social y pol\u00edticamente a las mujeres. Por ello, estos principios se encuentran presentes en la configuraci\u00f3n de los modelos femeninos y de las pr\u00e1cticas de las mujeres, en el dise\u00f1o de las normas y valores que regulan las interacciones sociales”.<\/p>\n

Alejandro Supanta, profesional de la Unidad de Cultura y Educaci\u00f3n de la Corporaci\u00f3n Nacional de Desarrollo Ind\u00edgena (Conadi), present\u00f3 el tema “Educaci\u00f3n e Interculturalidad”, centr\u00e1ndose en la Ley Ind\u00edgena en su t\u00edtulo IV sobre Cultura y Educaci\u00f3n Ind\u00edgena, indicando que “la Conadi debe impulsar en el pa\u00eds una Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce, en conjunto a otros servicios u organismos del Estado, con el prop\u00f3sito de logar el respecto cultural, el reconocimiento a la diversidad cultural, di\u00e1logo cultural lo que conlleva al enriquecimiento mutuo”.<\/p>\n

El encuentro finaliz\u00f3 con la ponencia del acad\u00e9mico de la UTA, Ascencio Maldonado quien explic\u00f3 la evoluci\u00f3n en el tiempo de la educaci\u00f3n especial en nuestro pa\u00eds para concluir con la pol\u00edtica educativa de inclusi\u00f3n de la Universidad de Tarapac\u00e1, “el objetivo es hacer efectivo el derecho a la educaci\u00f3n en igualdad de oportunidades, sin discriminaci\u00f3n, considerando la interculturalidad, el g\u00e9nero y las necesidades educativas especiales”.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El segundo estudio nacional presentado por Senadis, evidencia que el 20% de la poblaci\u00f3n adulta se encuentra en situaci\u00f3n de discapacidad. En la Regi\u00f3n de Arica y Parinacota, la cifra aumenta a un 28,9% impactando, dada la superaci\u00f3n de la media nacional, donde la mayor incidencia se encuentra entre los 18 y 44 a\u00f1os. Si este n\u00famero lo llevamos a la realidad universitaria, de los 8.716 estudiantes matriculados, el 97% se ubica en este rango de edad<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":13277,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13276"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13276"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13276\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13277"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13276"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13276"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13276"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}