{"id":13180,"date":"2016-11-10T16:41:19","date_gmt":"2016-11-10T16:41:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uta.cl\/s\/d1L"},"modified":"2016-11-10T16:41:19","modified_gmt":"2016-11-10T16:41:19","slug":"dra-maria-teresa-aguado-dicto-charla-sobre-interculturalidad-en-la","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/2016\/11\/10\/dra-maria-teresa-aguado-dicto-charla-sobre-interculturalidad-en-la\/","title":{"rendered":"Dra. Mar\u00eda Teresa Aguado dict\u00f3 charla sobre Interculturalidad en la Educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n<p style=\"text-align: justify;\"><img loading=\"lazy\" alt=\"Imagen foto_00000005\" class=\"fotodrag\" height=\"240\" id=\"foto_00000005\" name=\"foto_00000005\" src=\"\/web\/site\/artic\/20161110\/imag\/foto_0000000520161110164119.jpg\" style=\"margin-left: 10px; margin-right: 10px; float: left;\" width=\"360\" data-w=\"3008\" data-h=\"2000\" \/>\u201cEquidad y Diversidad en Educaci\u00f3n. El enfoque Intercultural en la pr\u00e1ctica escolar y la formaci\u00f3n de profesores en el \u00e1mbito espa\u00f1ol y europeo\u201d, fue el t\u00edtulo de la ponencia de la Dra. Mar\u00eda Teresa Aguado, la que estuvo dirigida a profesores del sistema escolar regional, acad\u00e9micos y estudiantes de la Universidad de Tarapac\u00e1 y representantes de diversas agrupaciones y comunidades que d\u00eda a d\u00eda se desenvuelven en contextos de diversidad. La relevancia de la charla dictada por la acad\u00e9mica espa\u00f1ola, fue que la experticia no s\u00f3lo se traduce en la transferencia de conocimientos a los equipos de investigadores, sino puede difundirse a la comunidad local en general un tema que permite el fortalecimiento de la identidad regional en t\u00e9rminos de una mirada intercultural en una zona fronteriza.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El acad\u00e9mico del Departamento de Educaci\u00f3n, Mg. Carlos Mondaca, explic\u00f3 que la actividad se llev\u00f3 a cabo gracias a una Cooperaci\u00f3n Internacional en el marco del Proyecto Fondecyt N\u00b0 1160976 (Pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas y procesos de exclusi\u00f3n e inclusi\u00f3n en estudiantes migrantes, de pueblos originarios y chilenos en las escuelas de la regi\u00f3n de Arica y Parinacota) donde es Investigador Responsable junto a las coinvestigadoras Dra. Pamela Zapata (Escuela de Psicolog\u00eda) y la profesora Yeliza Gajardo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cUn punto de inflexi\u00f3n importante fue que la cooperaci\u00f3n internacional no s\u00f3lo estuvo dirigida al equipo de investigadores, sino que tambi\u00e9n se realiz\u00f3 una charla masiva a la comunidad regional, la que cont\u00f3 con m\u00e1s de doscientos asistentes y cuya planificaci\u00f3n, estuvo articulada con el apoyo de la SEREMI de Educaci\u00f3n. Otro punto importante de destacar, es que existi\u00f3 una articulaci\u00f3n efectiva de recursos de los Convenios de Desempe\u00f1o Regional (CD Regional UTA1401) y Formaci\u00f3n Inicial de Profesores (CD FIP UTA1309), lo que permite una mejor vinculaci\u00f3n a nivel de unidades institucionales y una efectiva vinculaci\u00f3n con el medio externo. Asimismo, la estad\u00eda de la Dra. Aguado, permiti\u00f3 desarrollar un conversatorio con los acad\u00e9micos del Departamento de Educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En tanto, la expositora Dra. Mar\u00eda Teresa Aguado, quien es catedr\u00e1tica en M\u00e9todos de Investigaci\u00f3n de la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia (UNED) Madrid-Espa\u00f1a, se\u00f1al\u00f3 que su trabajo est\u00e1 basado en la investigaci\u00f3n y reflexi\u00f3n en todos los procesos de migraci\u00f3n durante los a\u00f1os 80\u2019 y 90\u2019 que hubo en las escuelas espa\u00f1olas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cCasi todas las sociedades y grupos humanos reaccionan con rechazo frente a algo que llega de fuera y que los discursos pol\u00edticos tienden a presentar como una amenaza, en parte porque genera recelo, miedo y tambi\u00e9n ayuda a un control social m\u00e1s fuerte. Pero s\u00ed que es cierto lo que ha pasado en Espa\u00f1a, ha habido una evoluci\u00f3n de ese rechazo a una conciencia de que el problema est\u00e1 en las diferencias de clases, de acceso al poder, al acceso de los recursos sociales y ah\u00ed nos igualamos todos; y s\u00f3lo distinguimos al privilegiado que ya lo tiene todo, tambi\u00e9n en la educaci\u00f3n, del que no tiene voz ni capacidad de reivindicar y no digo que ahora en Espa\u00f1a sea todo ese discurso igualitario, pero s\u00ed hay una toma de conciencia muy fuerte, en parte porque la migraci\u00f3n a Espa\u00f1a lleg\u00f3 cuando hab\u00eda un nivel econ\u00f3mico creciente y ahora con la crisis y la austeridad, de nuevo estamos accediendo a recursos econ\u00f3micos que nos igualan a todos por abajo, quien sufre los recortes es tanto el inmigrante como el nacional y eso hace que la conciencia de clases o de reivindicaciones que hab\u00edan quedado tapadas, aparezcan de nuevo\u201d, indic\u00f3 la Dra. Aguado.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sobre los procesos de migraci\u00f3n que ha sufrido Espa\u00f1a y c\u00f3mo se ha trabajado en la sociedad, la acad\u00e9mica de la UNED agreg\u00f3: \u201cTodo este proceso es de hace treinta a\u00f1os, porque en los a\u00f1os 80\u2019 cuando Espa\u00f1a entr\u00f3 en la Comunidad Europea es cuando empieza a prosperar la econom\u00eda y recibimos inmigrantes, fue un proceso bastante r\u00e1pido para lo que debi\u00f3 haber sido por dos motivos: Primero, porque Espa\u00f1a hab\u00eda vivido una etapa de dictadura, muy aislado del resto del mundo y muchos espa\u00f1oles tuvieron que migrar a Latinoam\u00e9rica y otros pa\u00edses en busca de trabajo, entonces muchas familias tienen una conciencia de haber sido inmigrantes, entonces c\u00f3mo voy a penalizar a alguien que viene a hacer lo mismo que hizo mi abuelo; no estigmatizan tanto, no es una cosa general, pero lo percibo en la sociedad. Por otra parte, hemos sido un pa\u00eds pobre desde la guerra civil, entonces esa conciencia que da la dignidad de la pobreza hace que mires al que llega de afuera (m\u00e1s pobre) de otra manera; puede que lo rechaces, pero no lo machacas porque t\u00fa has sido pobre y en tu familia quiz\u00e1s eres la primera que pudo estudiar; luego tambi\u00e9n ha contribuido una cosa m\u00e1s macro, que son los gobiernos socialistas, desde los a\u00f1os 80\u2019 esos gobiernos tomaron pol\u00edticas para que se evitaran los guetos en las escuelas, la concentraci\u00f3n de migrantes en ciertos lugares y apostaron por cierta formaci\u00f3n de los maestros para investigar sobre lo que estaba pasando, por lo tanto, reconozco una situaci\u00f3n sobre la migraci\u00f3n en Espa\u00f1a que la vida de los estudiantes en los colegios aun habiendo sido dura y dif\u00edcil, no tiene el componente tan negativo que hay en otros pa\u00edses, como en Alemania por ejemplo. Pareciera ser que cuando la econom\u00eda est\u00e1 bien, todo se oculta; sin embargo, cuando va mal y la gente tiene que luchar por un bienestar com\u00fan, cuando te vuelves a unir con tu igual y da lo mismo si es de otro pa\u00eds, porque tiene la misma necesidad que t\u00fa, eso es un poco la experiencia que quiero compartir\u201d.<\/p>\n<table border=\"0\" cellpadding=\"0\" cellspacing=\"10\" style=\"width: 196px; height: 146px;\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><img loading=\"lazy\" alt=\"Imagen foto_00000009\" border=\"0\" class=\"fotodrag\" height=\"237\" id=\"foto_00000009\" name=\"foto_00000009\" src=\"\/web\/site\/artic\/20161110\/imag\/foto_0000000920161110164119.jpg\" width=\"360\" data-w=\"3008\" data-h=\"2000\" \/><\/td>\n<td><img loading=\"lazy\" alt=\"Imagen foto_00000010\" border=\"0\" class=\"fotodrag\" height=\"238\" id=\"foto_00000010\" name=\"foto_00000010\" src=\"\/web\/site\/artic\/20161110\/imag\/foto_0000001020161110164119.jpg\" width=\"360\" data-w=\"3008\" data-h=\"2000\" \/><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><img loading=\"lazy\" alt=\"Imagen foto_00000006\" border=\"0\" class=\"fotodrag\" height=\"238\" id=\"foto_00000006\" name=\"foto_00000006\" src=\"\/web\/site\/artic\/20161110\/imag\/foto_0000000620161110164119.jpg\" width=\"360\" data-w=\"3008\" data-h=\"2000\" \/><\/td>\n<td><img loading=\"lazy\" alt=\"Imagen foto_00000007\" border=\"0\" class=\"fotodrag\" height=\"270\" id=\"foto_00000007\" name=\"foto_00000007\" src=\"\/web\/site\/artic\/20161110\/imag\/foto_0000000720161110164119.jpg\" width=\"360\" data-w=\"1027\" data-h=\"770\" \/><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"text-align: justify;\"><\/p>\n<p> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La jornada estuvo dirigida a docentes, estudiantes y representantes de asociaciones y comunidades educativas de la regi\u00f3n. <\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":13181,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13180"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13180"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13180\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13181"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13180"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13180"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13180"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}