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“Desaf\u00edos Estrat\u00e9gicos para la Educaci\u00f3n: Un An\u00e1lisis con Perspectiva al a\u00f1o 2030”, fue el tema abordado por el ex rector de la UTA y ex Intendente regional, Dr. Emilio Rodr\u00edguez Ponce, en una nueva jornada de la temporada 2016, de los desayunos ‘Visi\u00f3n regional’ que organiza el diario La Estrella de Arica y patrocinado por la Universidad de Tarapac\u00e1, Engie, Aguas del Altiplano y la ONG Terra Norte.<\/p>\n
El encuentro realizado en el sal\u00f3n de eventos Pac\u00edfico del Hotel Arica, cont\u00f3 con la presencia del Rector de la Universidad de Tarapac\u00e1, Dr. Arturo Flores, quien estuvo acompa\u00f1ado de: H\u00e9ctor Beck, Presidente de la Junta Directiva, Sebasti\u00e1n Lorca, Vicerrector Acad\u00e9mico; Eduardo G\u00e1lvez, Director de Planificaci\u00f3n; Edgar Estupi\u00f1an, Director de Relaciones Interinstitucionales e Internacionales; Yurilev Chalco, Director de Investigaci\u00f3n, Postgrado y Transferencia Tecnol\u00f3gica; Justo Gallardo, Director de Docencia e Iv\u00e1n Guzm\u00e1n, encargado de Admisi\u00f3n, adem\u00e1s de autoridades regionales y representantes del sector p\u00fablico y privado de la regi\u00f3n.<\/p>\n
El Doctor en Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad Aut\u00f3noma de Barcelona y Doctor en Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales de la Universidad Complutense de Madrid, Emilio Rodr\u00edguez, proyect\u00f3 algunas tendencias de futuro destacando que la educaci\u00f3n es fundamental para el desarrollo de las naciones, “una naci\u00f3n va a poder desarrollarse tanto como lo permitan sus talentos humanos, que permiten configurar, de manera sustancial, lo que un pa\u00eds puede llegar a ser”.<\/p>\n
En este contexto, indic\u00f3 que el mundo enfrenta en la actualidad cuatro macro tendencias de cambio: la Convergencia Tecnol\u00f3gica, Aumento de la Clase Media, el Cambio Clim\u00e1tico irreversible y el surgimiento de una generaci\u00f3n de ciudadanos, m\u00e1s exigentes, cr\u00edticos, inmediatistas y nativos digitales.<\/p>\n
Plante\u00f3 que nuestro pa\u00eds presenta una situaci\u00f3n en la que el 40% de su poblaci\u00f3n adulta es analfabeta funcional cuando se trata de comprender textos y un 51% cuando se trata de entender conceptos matem\u00e1ticos, seg\u00fan datos de la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE) y del Centro de Microdatos de la Universidad de Chile.<\/p>\n
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Asimismo, dio a conocer cifras seg\u00fan los cuales la mitad de los ni\u00f1os en Chile recibe educaci\u00f3n parvularia siendo una de las tasas m\u00e1s bajas entre todos los pa\u00edses pertenecientes a la OCDE, adem\u00e1s de se\u00f1alar que s\u00f3lo un 7% de los educadores de p\u00e1rvulos muestra niveles satisfactorios de competencias docentes.<\/p>\n
Frente a esta perspectiva, Rodr\u00edguez Ponce destac\u00f3 que el gran aprendizaje de n\u00fameros, habilidades sociales, lenguajes, s\u00edmbolos e incluso el control emocional, se aprende antes de los 4 a\u00f1os de edad, es decir, en la educaci\u00f3n parvularia. “La mayor sensibilidad de aprendizaje se logra antes de los 4 a\u00f1os, edad en la que se pueden producir diferencias irreversibles, dependiendo de cu\u00e1nto fue estimulado o no estimulado tienen mayores probabilidades de cursar una buena ense\u00f1anza b\u00e1sica. Para ello, los proyectos que existen respecto a la reforma de la educaci\u00f3n universitaria y profesional no tendr\u00e1n un impacto tan grande como el que se lograr\u00eda interviniendo la formaci\u00f3n parvularia y b\u00e1sica”,<\/p>\n
Entre las medidas apuntadas por el facultativo se proponen aumentar las exigencias para ingresar a estudiar pedagog\u00eda, aumentar las remuneraciones de los profesores y educadores de p\u00e1rvulos y bajar la carga horaria de trabajo en el aula.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
El acad\u00e9mico del Instituto de Alta Investigaci\u00f3n de la UTA, expuso sobre las tareas de la educaci\u00f3n en Chile con perspectiva al a\u00f1o 2030<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":13029,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13028"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13028"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13028\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13029"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13028"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13028"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13028"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}