{"id":12908,"date":"2017-01-04T09:14:05","date_gmt":"2017-01-04T09:14:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uta.cl\/s\/kyN"},"modified":"2017-01-04T09:14:05","modified_gmt":"2017-01-04T09:14:05","slug":"exitoso-modelo-de-trabajo-con-empresas-aplicado-en-la-universidad-de","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/2017\/01\/04\/exitoso-modelo-de-trabajo-con-empresas-aplicado-en-la-universidad-de\/","title":{"rendered":"Exitoso modelo de trabajo con empresas aplicado en la Universidad de Talca conocieron acad\u00e9micos de Computaci\u00f3n e Inform\u00e1tica de la UTA"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n
\"Imagen<\/td>\n<\/tr>\n
Con parte de los acad\u00e9micos UTA que participaron del taller. Desde la izquierda: Humberto Urrutia L\u00f3pez, H\u00e9ctor Ossand\u00f3n D\u00edaz, H\u00e9ctor Beck Fern\u00e1ndez, Rodolfo Schmal Simon, Ricardo Valdivia Pinto y Diego Aracena Pizarro.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Durante dos d\u00edas el ingeniero y acad\u00e9mico de la Escuela de Ingenier\u00eda en Inform\u00e1tica Empresarial de la Universidad de Talca, Rodolfo Schmal Simon, realiz\u00f3 un taller para acad\u00e9micos del \u00c1rea de Ingenier\u00eda en Computaci\u00f3n e Inform\u00e1tica de la Universidad de Tarapac\u00e1, donde expuso una ponencia presentada en el \u00faltimo Congreso Nacional de Educaci\u00f3n en Ingenier\u00eda realizado en Puc\u00f3n en octubre \u00faltimo.<\/p>\n

A este congreso asisti\u00f3 el acad\u00e9mico de la UTA, Marco Villalobos, quien se interes\u00f3 en su propuesta, de ah\u00ed la invitaci\u00f3n para venir a Arica y realizar este taller sobre “La construcci\u00f3n de un sistema para gestionar proyectos en empresas en una carrera de Ingenier\u00eda”. Taller que se realiz\u00f3 los d\u00edas 20 y 21 de diciembre pasado.<\/p>\n

Durante el taller se expusieron las caracter\u00edsticas de un modelo de trabajo expresado en un sistema de gesti\u00f3n de proyectos en empresas (SGPE) destinado a registrar, monitorear y desplegar distintos reportes asociados a los proyectos que los alumnos efect\u00faan en las empresas. Este sistema actualmente se encuentra implement\u00e1ndose en su fase inicial para la Escuela de Ingenier\u00eda en Inform\u00e1tica Empresarial de la Universidad de Talca.<\/p>\n

Rodolfo Schmal se desempe\u00f1a actualmente, desde hace ya m\u00e1s de 20 a\u00f1os, en la Universidad de Talca, luego de emigrar de Arica, donde residi\u00f3 tambi\u00e9n por m\u00e1s de 20 a\u00f1os, desempe\u00f1\u00e1ndose como acad\u00e9mico, primero en la Universidad del Norte y posteriormente en la Universidad de Tarapac\u00e1.<\/p>\n

PROPUESTA PR\u00c1CTICA<\/strong><\/p>\n

Schmal, ingeniero civil industrial y m\u00e1ster en Inform\u00e1tica, cont\u00f3 que en esa casa de estudios construyeron para los alumnos un sistema para la gesti\u00f3n de los proyectos que se hacen en empresas.<\/p>\n

Explic\u00f3 que eso implica en una primera fase la formulaci\u00f3n del proyecto que se va a realizar. “Los alumnos van a una empresa, donde deben identificar un problema, con el prop\u00f3sito de proponer una soluci\u00f3n. A modo de ejemplo, un sistema de control de inventarios para reducir las p\u00e9rdidas por mermas; o el levantamiento de un modelo de negocios; o un nuevo dise\u00f1o organizacional. Estos proyectos pueden realizarse en cualquier empresa, sea esta grande, como peque\u00f1a. Lo importante es que los alumnos salgan de la sala de clase y enfrenten problemas reales que tienen las empresas”.<\/p>\n

Este modelo ha sido muy exitoso porque los egresados han logrado insertarse laboralmente en breve tiempo en puestos de trabajo para los cuales fueron formados. Se destaca tambi\u00e9n que los empleadores valoran mucho que los alumnos egresen con experiencia laboral dado que a lo largo de sus estudios han desarrollado varios proyectos en m\u00e1s de una empresa.<\/p>\n

Una vez formulado el proyecto por parte de los alumnos, con el apoyo del profesor de la asignatura correspondiente, es protocolizado a trav\u00e9s de un documento que es firmado por los alumnos y el profesor responsable del curso, m\u00e1s la firma del representante de la empresa. Esta protocolizaci\u00f3n obliga a las partes, comprometi\u00e9ndolos para el \u00e9xito del proyecto. Los alumnos comienzan a trabajar en el proyecto una vez que \u00e9ste se encuentra formulado.<\/p>\n

Protocolizado el proyecto, y una vez que los alumnos lo han desarrollado, es evaluado por el profesor, pudiendo ser aprobado, reprobado y observado. Si es reprobado es porque no satisface las expectativas expresadas en la protocolizaci\u00f3n del proyecto; si es observado, el proyecto es devuelto al grupo de alumnos para efectuar las correcciones realizadas por el profesor dentro de los plazos correspondientes para ser nuevamente evaluado.<\/p>\n\n\n\n\n
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Junto al ingeniero civil en computaci\u00f3n e Inform\u00e1tica, Patricio Collao, con quien trabajar\u00e1 a distancia en la adecuaci\u00f3n del proyecto para la realidad local y regional.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

En caso de ser aprobado por el profesor, los entregables asociados al proyecto son entregados a la empresa, inici\u00e1ndose la fase validaci\u00f3n del proyecto. Esto implica que la empresa debe expresar si los resultados del proyecto satisfacen sus requerimientos iniciales. La validaci\u00f3n tambi\u00e9n incluye una valoraci\u00f3n del proyecto por parte de la empresa, esto es, una estimaci\u00f3n del valor monetario que le asigna al proyecto.<\/p>\n

A lo largo del taller, se estuvo trabajando directamente con el ingeniero civil en inform\u00e1tica de la UTA, Patricio Collao Caiconte, con el prop\u00f3sito de visualizar la posibilidad de replicarlo, adapt\u00e1ndolo a las caracter\u00edsticas locales. “El queda trabajando en la construcci\u00f3n de un prototipo del sistema, el que estar\u00e9 monitoreando a distancia, proponiendo las correcciones que la experiencia aconseje”, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n

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MODELO EDUCATIVO<\/strong><\/p>\n

Adem\u00e1s precis\u00f3 que este modelo educativo est\u00e1 basado en el desarrollo de competencias.<\/p>\n

“Cuando hablamos de competencia, estamos hablando de una capacidad puesta en acci\u00f3n. Por lo tanto el proceso educativo sufre algunos cambios y entre esos cambios est\u00e1 la necesidad de complementar la teor\u00eda con la pr\u00e1ctica con m\u00e1s fuerza que en el pasado. Por otra parte estamos ante un estudiante que aspira a asumir un rol m\u00e1s activo en su proceso de aprendizaje, y por tanto, menos disponible para escuchar a un profesor durante m\u00e1s de media hora. A ello se agrega que hoy existen m\u00e1s distractores tecnol\u00f3gicos, como son los celulares. De all\u00ed la necesidad de implementar procesos de aprendizaje activos, entre los que destacan el aprendizaje basado en problemas o proyectos y el aprendizaje invertido donde se busca un mejor aprovechamiento del tiempo en clase sobre la base del estudio previo de aspectos cognitivos te\u00f3ricos. De este modo la clase se destina esencialmente a aclarar dudas, asumiendo el profesor un rol de facilitador, orientador, antes que expositor”, sostuvo.<\/p>\n

Lo anterior, dijo, significa que el profesor ya no hace la clase convencional, sino que los orienta, los gu\u00eda, les da los materiales para estudiar, porque el profesor ya no tiene el monopolio del conocimiento. “El alumno ya no necesita tanto ir a clases para capturar el conocimiento, porque ese conocimiento ya est\u00e1 en la nube, en internet, en las redes lo pueden buscar. Entonces el profesor tiene que ense\u00f1arles a buscar, a filtrar la informaci\u00f3n, qu\u00e9 debe y c\u00f3mo buscar la informaci\u00f3n. Es decir, orienta. Por lo tanto el tiempo de clases para pasar materias, es mucho m\u00e1s reducido y est\u00e1 destinado a aclarar dudas, a que le hagan consultas al profesor. Hay m\u00e1s interacci\u00f3n y por otro lado hay m\u00e1s disponibilidad de tiempo para el desarrollo de trabajos pr\u00e1cticos”.<\/p>\n

De todo ello se expuso en este taller, quedando muy satisfecho por la acogida recibida y por la oportunidad brindada para colaborar con una universidad y una ciudad de las que tiene los mejores recuerdos. Aqu\u00ed nacieron sus hijos y vuelve a ella cada vez que puede, para reencontrarse con los muchos amigos y colegas con los que estableci\u00f3 profundos lazos sociales, profesionales y tambi\u00e9n pol\u00edticos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Durante sus a\u00f1os de estudios los alumnos desarrollan proyectos en empresas que les permite egresar con una experiencia pr\u00e1ctica que es muy valorada en los tiempos actuales. <\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":12909,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12908"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12908"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12908\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12909"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12908"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12908"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12908"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}