{"id":12652,"date":"2018-08-23T11:17:25","date_gmt":"2018-08-23T11:17:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uta.cl\/s\/cI6"},"modified":"2018-08-23T11:17:25","modified_gmt":"2018-08-23T11:17:25","slug":"ingenieria-2030-mas-propuestas-en-el-norte-y-en-el-sur","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/2018\/08\/23\/ingenieria-2030-mas-propuestas-en-el-norte-y-en-el-sur\/","title":{"rendered":"Ingenier\u00eda 2030: M\u00e1s propuestas en el norte y en el sur"},"content":{"rendered":"\n

\"ImagenEN TARAPAC\u00c1<\/strong><\/p>\n

Gonzalo Vald\u00e9s, PhD. in Economics, coordinador del \u00c1rea Ingenier\u00eda Industrial de la Universidad de Tarapac\u00e1 (UTA) explica que las ingenier\u00edas de esa casa de estudios se encuentran participando de Ingenier\u00eda 2030 para regiones. “Se termin\u00f3 exitosamente la primera etapa del proyecto con montos aprobados por 85 millones de pesos, donde 60 millones fueron financiados por Corfo y 25 millones fueron financiados por la UTA”. El acad\u00e9mico explic\u00f3 que esta primera etapa contempl\u00f3 la elaboraci\u00f3n de un Plan de Desarrollo Estrat\u00e9gico para la Ingenier\u00eda-UTA con miras a la formaci\u00f3n de ingenieros de clase mundial que aporten al desarrollo productivo y tecnol\u00f3gico de las regiones de Arica y Parinacota y Tarapac\u00e1.<\/p>\n

Dicho proyecto contempl\u00f3 un diagn\u00f3stico de las ingenier\u00edas de la UTA con respecto al estado del arte de la formaci\u00f3n en ingenier\u00eda a nivel nacional y mundial, la relaci\u00f3n con la industria productiva regional y el desarrollo de ciencia y tecnolog\u00eda aplicada. “Actualmente, nos estamos preparando para la segunda etapa del proyecto que contempla la implementaci\u00f3n de las estrategias dise\u00f1adas durante la primera etapa del proyecto por un monto cercano a los 2.600 millones de pesos. Las acciones y estrategias dise\u00f1adas, y que est\u00e1n alineadas con las estrategias de desarrollo regional e institucional, pretenden convertir a la UTA en l\u00edder en materias como el cultivo tecnol\u00f3gico del desierto, tratamiento de aguas, energ\u00edas renovables entre otras”, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n

Respecto al compromiso que tienen las universidades situadas en regiones de ser m\u00e1s que referentes locales, ser referentes nacionales, aprovechando sus capacidades, recursos y realidad local, el ingeniero civil industrial enfatiz\u00f3 que “con la ayuda del proyecto Ingenier\u00eda 2030 pretendemos transformar nuestras ventajas comparativas en ventajas competitivas y as\u00ed contribuir desde la ingenier\u00eda regional hacia nuestro desarrollo regional y el desarrollo de nuestro pa\u00eds”.<\/p>\n

EN LA SERENA<\/strong><\/p>\n

El Dr. Ing. Mario Dur\u00e1n Lillo, decano de la Facultad de Ingenier\u00eda de la Universidad de La Serena y director del proyecto FIULS 2030, explica que en la etapa de dise\u00f1o del Plan Estrat\u00e9gico (diciembre 2016 a septiembre 2017), se present\u00f3 como consorcio junto con la Facultad de Ingenier\u00eda de la Universidad de Atacama (Consorcio de Ingenier\u00eda Ignacio Domeyko, CIID). Por razones administrativas, para la etapa de implementaci\u00f3n del proyecto, la postulaci\u00f3n la realizar\u00e1 la Facultad de Ingenier\u00eda de la Universidad de La Serena en forma individual, denominando al proyecto “FIULS 2030”. La FIULS busca transformarse en un referente nacional e internacional en l+D+i+e, “con \u00e9nfasis en miner\u00eda, energ\u00eda y sustentabilidad, involucrando a los diferentes actores y sectores de la sociedad, para contribuir a la formaci\u00f3n de capital humano de clase mundial”. Para ello, en la primera fase de la implementaci\u00f3n del Plan Estrat\u00e9gico (2018 a 2021), se propone generar la estructura y equipos para la gesti\u00f3n del cambio en la universidad, el cual estar\u00e1 sustentado en la participaci\u00f3n de los distintos actores clave, que incluyen desde las autoridades y comunidad universitarias, organismos p\u00fablicos y la empresa privada. Explica que dado que los recursos del subsidio abarcan el corto y mediano plazo, “es imperativo definir un modelo de negocio que permita la viabilidad del proyecto en el largo plazo desde otras fuentes de recursos, las cuales se establecer\u00e1n como parte de las actividades de la etapa de implementaci\u00f3n”. Es importante mencionar, agrega, que durante la fase de implementaci\u00f3n pr\u00f3xima (2018 a 2030), al igual como se desarroll\u00f3 la etapa de dise\u00f1o del Plan Estrat\u00e9gico, se espera contar con el apoyo de Laspau (organizaci\u00f3n afiliada a la Universidad de Harvard), quien tiene como principal funci\u00f3n validar y respaldar el trabajo realizado por el equipo de FIULS 2030.<\/p>\n

EN VALDIVIA<\/strong><\/p>\n

Pablo Chandia, gerente de InnovING2030, de la Universidad Austral de Chile (UACh), explica que el proyecto tiene por objeto la transformaci\u00f3n de la Facultad de Ciencias de la Ingenier\u00eda (FCI) de la Universidad Austral de Chile (UACh) para convertirla en un referente en educaci\u00f3n en ingenier\u00eda, investigaci\u00f3n aplicada, innovaci\u00f3n, transferencia y emprendimiento de base tecnol\u00f3gica al servicio de la econom\u00eda global con una mirada local. La idea es desarrollar tres ejes principales: Identidad, en relaci\u00f3n a la univerasidad y la regi\u00f3n; vinculaci\u00f3n, para que las empresas e instituciones de la macrozona sur-austral consideren a la FCI un partner natural al momento de realizar I+D, e innovaci\u00f3n, conocimientos generados en la FCI tributen en gran medida a desarrollos orientados a realidades concretas. La direcci\u00f3n del proyecto ha definido la misi\u00f3n de desarrollar y promover la experiencia InnovING en toda la FCI, poniendo a disposici\u00f3n instancias y herramientas para la investigaci\u00f3n, innovaci\u00f3n, desarrollo y emprendimiento, generando nuevos v\u00ednculos con actores claves del medio regional y nacional, y fortaleciendo la identidad de la facultad. Entre los principales avances menciona la incorporaci\u00f3n de nuevos acad\u00e9micos con perfil 2030 (PhD con orientaci\u00f3n y experiencia en trabajo con empresa, capaces de integrar investigaci\u00f3n, innovaci\u00f3n, emprendimiento, transferencia tecnol\u00f3gica, trabajo interdisciplinar, junto al manejo del idioma ingles); la habilitaci\u00f3n y uso de Espacio InnovING con el objetivo de proveer y habilitar los espacios e infraestructura para la generaci\u00f3n de I+D+i+e+t, la innovaci\u00f3n de casi un 100% de las mallas curriculares de las carreras de la facultad, y la tramitaci\u00f3n de primeras patentes y modelos de utilidad de la facultad, entre otros. Pedro Chand\u00eda explica que el plan estrat\u00e9gico y su implementaci\u00f3n desarrollados a trav\u00e9s de la ejecuci\u00f3n de este proyecto, “permitir\u00e1n a la Universidad Austral de Chile fortalecer a\u00fan m\u00e1s el rol que juega en el desarrollo de la zona sur austral de Chile, formando ingenieros adaptados a los requerimientos del siglo XXI, aportando al desarrollo de tecnolog\u00edas innovadoras y facilitando el emprendimiento de base tecnol\u00f3gica”. Las proyecciones son consolidar la Facultad de Ciencias de la Ingenier\u00eda con la creaci\u00f3n de un espacio f\u00edsico para la innovaci\u00f3n, “que sea un lugar de encuentro que promueva la innovaci\u00f3n, emprendimiento, investigaci\u00f3n aplicada y transferencia tecnol\u00f3gica en el Sur de Chile, y con una fuerte relaci\u00f3n con el sector p\u00fablico privado que permita dar soluciones concretas y tecnol\u00f3gicas a problemas de la sociedad”.<\/p>\n

Fuente:<\/strong><\/span> http:\/\/impresa.elmercurio.com\/Pages\/NewsDetail.aspx?dt=14-08-2018%200:00:00&NewsID=83330&dtB=16-08-2018%200:00:00&BodyID=17&PaginaId=7&SupplementId=21<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Las universidades de Tarapac\u00e1, Atacama, La Serena, y la Austral de Chile, adem\u00e1s de la Adolfo Ib\u00e1\u00f1ez en Santiago, tambi\u00e9n han tenido una destacada participaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":12653,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12652"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12652"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12652\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12653"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12652"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12652"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12652"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}