{"id":12602,"date":"2018-09-03T15:41:10","date_gmt":"2018-09-03T15:41:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uta.cl\/s\/o66"},"modified":"2021-10-28T13:28:25","modified_gmt":"2021-10-28T13:28:25","slug":"proyecto-uta-escuela-de-innovacion-pedagogica-en-ciencias-naturales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/2018\/09\/03\/proyecto-uta-escuela-de-innovacion-pedagogica-en-ciencias-naturales\/","title":{"rendered":"Proyecto UTA-Escuela de Innovaci\u00f3n Pedag\u00f3gica en Ciencias Naturales presenta la flora y fauna representativa de la zona norte a estudiantes del colegio Amaru Anku"},"content":{"rendered":"\n

El d\u00eda jueves 02 de agosto, durante la jornada de la ma\u00f1ana, asistieron 60 estudiantes de segundo ciclo de Educaci\u00f3n B\u00e1sica, del Colegio Amaru Anku, al Laboratorio de Zoolog\u00eda Integrativa de la Universidad de Tarapac\u00e1, en el marco del Proyecto UTA-Escuela “Innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica en Ciencias Naturales: M\u00e9todo indagatorio para la identificaci\u00f3n y caracterizaci\u00f3n de la flora y fauna”, presentado y adjudicado por la profesora Karol Vilches junto al acad\u00e9mico Pablo Valladares.<\/p>\n\n\n\n
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El proyecto se enmarca dentro del Programa de Investigaci\u00f3n UTA-Escuela “Investigar en la pr\u00e1ctica para innovar la ense\u00f1anza. Programa de investigaci\u00f3n conjunta entre profesores y acad\u00e9micos UTA sobre las pr\u00e1cticas ense\u00f1anza” del Convenio de Desempe\u00f1o UTA1309 “Educaci\u00f3n para Tod@s: un compromiso con la formaci\u00f3n inicial de Profesores de la Universidad de Tarapac\u00e1”.<\/p>\n

El prop\u00f3sito del proyecto se desarroll\u00f3 sobre la base de la unidad de Ecosistema y Organismo de los libros de estudio, buscando generar aprendizajes a trav\u00e9s del contexto de la regi\u00f3n de Arica y Parinacota. De esta manera, se esperaba que los estudiantes entendiesen la teor\u00eda a trav\u00e9s del medio en el que viven, comprendiendo y conociendo su riqueza en biodiversidad natural.<\/p>\n

Ante esto, la profesora agreg\u00f3 que: “Muchas veces los estudiantes tienen un medio rico en biodiversidad natural pero son incapaces de reconocerlo por el simple hecho de que cuando le pasamos un libro \u00e9ste no est\u00e1 contextualizado a la regi\u00f3n, sino que se contextualiza a nivel nacional. \u00bfQu\u00e9 quiere decir esto? Que, por ejemplo, en vez de poner a la taruca, ponemos al huemul. O cuando hay que ver zorros, se coloca el zorro culpeo, que se encuentra en el centro sur, y no a los que est\u00e1n ac\u00e1 en el norte, como es el zorro chilla”.<\/p>\n\n\n\n
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De esta manera, se destaca que una de las dificultades para los educadores del \u00e1rea de las ciencias naturales perteneciente a regiones es que la elaboraci\u00f3n de los libros de estudio se hace en un contexto centralizado, por lo que los estudiantes no son capaces de representar e identificar animales de su propia zona.<\/p>\n

En relaci\u00f3n a esto, la profesora coment\u00f3 que: “El prop\u00f3sito y objetivo final de este proyecto es que, llegando a entender que tenemos todas estas herramientas en el Laboratorio de Zoolog\u00eda Integrativa, los estudiantes sean capaces de entender por qu\u00e9 un animal se encuentra s\u00f3lo en ciertos sectores de la regi\u00f3n o en problemas de conservaci\u00f3n, lo que les permite comprender problemas sociales como, por ejemplo, el por qu\u00e9 el Humedal del R\u00edo Lluta est\u00e1 en peligro por la construcci\u00f3n de una carretera y la dimensi\u00f3n del da\u00f1o que pretenden hacer a todo un habitad natural.<\/p>\n

En este caso, por ejemplo, las personas no son capaces de comprender el impacto si no lo viven. Por lo tanto, la idea de traer a la comunidad educativa al Laboratorio de la Universidad es para que sean capaces de reconocer las especies que habitan en su regi\u00f3n y aportar a futuro a las problem\u00e1ticas asociadas al habitad ecol\u00f3gico de dichas especies”.<\/p>\n\n\n\n
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\u2022 Balance de la actividad<\/strong><\/p>\n

El acad\u00e9mico responsable del proyecto, Dr. Pablo Valladares Fa\u00fandez, respecto al balance y apreciaci\u00f3n de la actividad, expres\u00f3:<\/p>\n

“Me tiene absolutamente feliz ver a los ni\u00f1os contentos revisando animales y conociendo de su patrimonio natural. La investigaci\u00f3n cient\u00edfica si no es traspasada a las comunidades educativas, a los ni\u00f1os, pierde el alma. La manera que nosotros tenemos para mantenernos vivos en este Laboratorio no es solamente generando ciencia, sino que tambi\u00e9n vincul\u00e1ndonos con los ni\u00f1os, y eso para nosotros es lo m\u00e1s importante.<\/p>\n

En este proyecto buscamos tratar de incentivar el estudio y el conocimiento de la biodiversidad y patrimonio cultural regional en los ni\u00f1os y ni\u00f1as, a trav\u00e9s de actividades did\u00e1cticas para que ellos puedan comprender mejor algunos conceptos m\u00e1s asociados a la ecolog\u00eda, a la biodiversidad y a las ciencias ambientales.<\/p>\n

Estamos ya en la etapa de finalizaci\u00f3n, hemos hecho material gr\u00e1fico, espec\u00edficamente un cuadernillo, para mostrar en los distintos colegios lo que es la biodiversidad, principalmente las especies reconocidas que habitan en nuestra regi\u00f3n. De esta manera, hoy los ni\u00f1os y ni\u00f1as visitan el Laboratorio de Zoolog\u00eda Integrativa, donde pueden apreciar a los animales que est\u00e1n taxidermizados y evidenciar que efectivamente existen”.<\/p>\n\n\n\n\n
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Profesora Karol Vilches, quien se adjudic\u00f3 un proyecto UTA-Escuela junto al acad\u00e9mico Pablo Valladares, trabajaron con estudiantes en el Laboratorio de Zoolog\u00eda Integrativa, ubicado en el Campus Saucache de la Universidad de Tarapac\u00e1<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":12603,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[36,89],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12602"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12602"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12602\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":32877,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12602\/revisions\/32877"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12603"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12602"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12602"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12602"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}