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El Liceo Octavio Palma P\u00e9rez, llev\u00f3 a cabo el cierre del Proyecto Participativo “Descubriendo lugares con historia en la ciudad de Arica”, actividad a la que se dieron cita, estudiantes, profesores, directivos y el equipo del Programa PACE. Esta actividad de cierre, en la cual, los \u00e1vidos estudiantes expusieron todo lo aprendido, a trav\u00e9s de cr\u00f3nicas de los lugares visitados, una exposici\u00f3n con fotograf\u00edas y textos contextualizados presentados a la comunidad de su establecimiento y elaborando adem\u00e1s un “fanzine” con las cr\u00f3nicas seleccionadas, tuvo como objetivo principal la formaci\u00f3n de monitores de turismo cultural, que fueran capaces de replicar lo aprendido en otros contextos.<\/p>\n
En este Proyecto Participativo, el Liceo Octavio Palma P\u00e9rez, establecimiento adscrito al Programa de Acompa\u00f1amiento y Acceso Efectivo a la Educaci\u00f3n Superior (PACE), particip\u00f3 con los estudiantes de tercero y cuarto medio, en una labor que const\u00f3 de tres partes. La primera de ellas fue una capacitaci\u00f3n, en la cual se introdujo a los estudiantes en el reconocimiento de los lugares patrimoniales a recorrer en la salida a terreno y en su contexto de origen.<\/p>\n
El proyecto continu\u00f3 con el recorrido, en donde los estudiantes visitaron las principales calles y construcciones hist\u00f3ricas de nuestra ciudad, en las cuales hicieron registros fotogr\u00e1ficos, tomaron apuntes y fueron contextualizados con rese\u00f1as hist\u00f3ricas. Para finalizar con la actividad cierre, en la cual se present\u00f3 a la comunidad educativa la experiencia vivida.<\/p>\n
Cabe destacar que la incorporaci\u00f3n de la tem\u00e1tica cultural de este proyecto fue enfocada no como factor o \u00e1rea espec\u00edfica de la vida social dedicada exclusivamente a los asuntos patrimoniales o art\u00edsticos, sino constitutivo del ser de los pueblos y c\u00f3mo debe, desde un principio, asumirse como asunto de inter\u00e9s educativo y pedag\u00f3gico que haga del recurso cultural un catalizador de los procesos de desarrollo de los estudiantes.<\/p>\n
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BALANCES<\/p>\n
Para la profesora del establecimiento, Fidelia Martinetti, la experiencia fue muy enriquecedora para los estudiantes, argumentando que pudieron reflexionar profundamente sobre los lugares con historia y como se fue constituyendo nuestra ciudad. “Fue una experiencia muy innovadora, en la que nuestros estudiantes fueron los actores principales”. En relaci\u00f3n a la ceremonia de cierre, la docente destac\u00f3 el trabajo realizado por los estudiantes, remarcando en las fotograf\u00edas y los textos, que seg\u00fan relat\u00f3, fueron muy apropiados para la ocasi\u00f3n. “Creo que lo principal, es todo lo que ellos vivieron, es algo que se evidenci\u00f3 en la muestra final “, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n
En tanto, Juan Jord\u00e1n Arias, director del Liceo Octavio Palma P\u00e9rez, primeramente, agradeci\u00f3 al Programa PACE que les entrega este tipo de instancias de aprendizaje para los estudiantes, adem\u00e1s de fortalecer el v\u00ednculo con la Universidad de Tarapac\u00e1. “Esta es una de las muchas actividades que tiene el liceo que favorecen la formaci\u00f3n integral y este proyecto, se ajusta precisamente a ese objetivo que tenemos como establecimiento”, sostuvo el director.<\/p>\n
Por parte del Programa PACE-UTA, la evaluaci\u00f3n fue bastante positiva, as\u00ed lo reconoci\u00f3 el coordinador del \u00c1rea de Acompa\u00f1amiento en la Educaci\u00f3n Superior del PACE, Eduardo Bravo Lange, invitado en representaci\u00f3n del programa a la actividad. “En general fue un trabajo bien interesante, ya que, la mayor\u00eda de las veces uno no sabe en el lugar que est\u00e1 inserto, incluso ellos con la remodelaci\u00f3n de su infraestructura lo est\u00e1n viviendo, puesto que las fotos de su antiguo establecimiento en 10 a\u00f1os m\u00e1s ser\u00e1n parte tambi\u00e9n de la historia, entonces pasan las generaciones y se va olvidando lo que viene detr\u00e1s. Es por eso que, este tipo de actividades les sirve a los estudiantes para reflexionar respecto a eso y para saber mucho m\u00e1s sobre el lugar donde hacen su vida”, relat\u00f3.<\/p>\n
Precisamente, respecto a las reflexiones y el trabajo presentado por los estudiantes, Bravo Lange, sostuvo que este liceo es muy organizado, que tiene docentes que apoyan este tipo de iniciativas y les sacan provecho a sus alumnos, que tampoco lo hacen por cumplir, sino que se comprometen e interesan. “Se not\u00f3 que disfrutaron de la actividad y cuando eso ocurre, los aprendizajes son mucho m\u00e1s significativos”. Para finalizar, el psic\u00f3logo del PACE, valor\u00f3 las apreciaciones de los profesores de la unidad educativa, en relaci\u00f3n a la labor del programa con los estudiantes. “En general los docentes, est\u00e1n muy satisfechos con el programa y los profesionales que en el trabajamos, ellos lo comentaron en la ceremonia, expresando que su deseo es generar m\u00e1s actividades de este tipo, para generar m\u00e1s lazos con el PACE y vincularse con la UTA”, concluy\u00f3.<\/p>\n
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