{"id":12450,"date":"2018-10-12T10:19:57","date_gmt":"2018-10-12T10:19:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uta.cl\/s\/h07"},"modified":"2018-10-12T10:19:57","modified_gmt":"2018-10-12T10:19:57","slug":"el-sillabus-como-una-herramienta-de-planificacion-en-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/2018\/10\/12\/el-sillabus-como-una-herramienta-de-planificacion-en-la-educacion\/","title":{"rendered":"El S\u00edllabus como una herramienta de planificaci\u00f3n en la Educaci\u00f3n Superior"},"content":{"rendered":"\n<p style=\"text-align: justify;\"><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><img loading=\"lazy\" alt=\"Imagen foto_00000002\" class=\"fotodrag\" height=\"240\" id=\"foto_00000002\" src=\"\/web\/site\/artic\/20181012\/imag\/foto_0000000220181012101957.jpg\" style=\"float: left; margin-left: 10px; margin-right: 10px;\" width=\"360\" data-w=\"700\" data-h=\"467\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Con el fin de sortear los obst\u00e1culos con los que muchas veces se encuentran los acad\u00e9micos en la construcci\u00f3n de los programas de asignatura y las fichas de asignaturas, los acad\u00e9micos de la Escuela Universitaria de Ingenier\u00eda El\u00e9ctrica-Electr\u00f3nica de la Universidad de Tarapac\u00e1, participaron de un productivo y necesario curso-taller de capacitaci\u00f3n de la tem\u00e1tica en cuesti\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las sesiones de perfeccionamiento estuvieron a cargo de la asesora curricular de la Direcci\u00f3n de Docencia, Ang\u00e9lica Pizarro Iriarte y su trabajo consisti\u00f3 en enfatizar y situar en que el principal agente innovador es el profesorado, en una acci\u00f3n que es considerada como un importante paso para la renovaci\u00f3n curricular de las carreras, sin dejar de lado el rol protag\u00f3nico y activo que tiene hoy el estudiante de su propio aprendizaje.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En relaci\u00f3n a lo tratado, los acad\u00e9micos aprendieron a elaborar resultados de aprendizajes, diferenciando entre los objetivos, centrados en el profesor y encontrar el sentido de la elaboraci\u00f3n de los resultados de aprendizajes, cuyo foco principal es el estudiante. Adem\u00e1s, se les capacit\u00f3 en metodolog\u00edas activo-participativas, evaluaci\u00f3n y estimaci\u00f3n de la carga del estudiante a trav\u00e9s del SCT (Sistema de Cr\u00e9ditos Transferibles), remarcando siempre en las ventajas que conlleva declarar de forma expl\u00edcita la labor que realizan en el aula.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este taller, const\u00f3 de tres sesiones presenciales, el cual fue calificado como acertado y provechoso, tanto por la relatora como por los asistentes. As\u00ed lo coment\u00f3 la asesora curricular Ang\u00e9lica Pizarro. &#8220;Se not\u00f3 el inter\u00e9s del profesorado, a trav\u00e9s de la participaci\u00f3n activa en los talleres y que a la vez fueron capaces de reflexionar sobre su pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica al construir sus programas de asignaturas (s\u00edllabus), evidenciando la importancia que tienen al incorporar los componentes fundamentales de la innovaci\u00f3n curricular, que est\u00e1n dentro del marco de la normativa institucional&#8221;, expres\u00f3.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Cabe destacar que este trabajo se realiza en el contexto del desarrollo del Convenio de Desempe\u00f1o de Armonizaci\u00f3n Curricular UTA 1501.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><img loading=\"lazy\" alt=\"Imagen foto_00000001\" border=\"0\" class=\"fotodrag\" height=\"234\" id=\"foto_00000001\" src=\"\/web\/site\/artic\/20181012\/imag\/foto_0000000120181012101957.jpg\" width=\"698\" data-w=\"900\" data-h=\"302\" \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Perfeccionamiento interno: \u201cMejorando el proceso formativo en la Universidad de Tarapac\u00e1: El S\u00edllabus como herramienta para concretar la innovaci\u00f3n curricular\u201d<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":12451,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12450"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12450"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12450\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12451"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12450"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12450"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12450"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}