{"id":12360,"date":"2018-11-06T15:33:50","date_gmt":"2018-11-06T15:33:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uta.cl\/s\/Tk7"},"modified":"2018-11-06T15:33:50","modified_gmt":"2018-11-06T15:33:50","slug":"docentes-de-la-region-de-arica-y-parinacota-participaron-en-seminario","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/2018\/11\/06\/docentes-de-la-region-de-arica-y-parinacota-participaron-en-seminario\/","title":{"rendered":"Docentes de la Regi\u00f3n de Arica y Parinacota participaron en seminario exploratorio de Buenas Pr\u00e1cticas"},"content":{"rendered":"\n
Aproximadamente 109 participantes entre docentes, directivos y Directores del Departamento de Administraci\u00f3n de Educaci\u00f3n Municipal (DAEM), se dieron cita este mi\u00e9rcoles 31 de octubre, para participar en el Seminario “Exploratorio de Buenas Pr\u00e1cticas de Desarrollo Profesional Docente. Fortaleciendo Capacidades entre Pares para Guiar Procesos de Ense\u00f1anza y Aprendizaje”, iniciativa cuyo objetivo fue compartir buenas experiencias en la sala de clases para que los profesores y las profesoras puedan replicarlas en sus respectivos establecimientos educacionales.<\/p>\n
La actividad, realizada en el auditorio “Jorge Benavides Silva” de la Escuela Universitaria de Ingenier\u00eda El\u00e9ctrica – Electr\u00f3nica de esta Casa de Estudios Superiores, fue organizada por el Comit\u00e9 Local de Desarrollo Profesional Docente, iniciativa que responde a las l\u00edneas estrat\u00e9gicas del Centro de Perfeccionamiento, Experimentaci\u00f3n e Investigaciones Pedag\u00f3gicas (CPEIP) para el periodo 2018-2021, el cual consiste en gestionar y habilitar condiciones para que el apoyo formativo y acompa\u00f1amiento profesional local que compromete la ley 20.903 se implemente de manera adecuada, con el apoyo del Centro de Vinculaci\u00f3n, Innovaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n EDUCAR bajo el Convenio Marco UTA1756.<\/p>\n
En la oportunidad, la Seremi de Educaci\u00f3n, Lorena Ventura, valor\u00f3 la oportunidad de generar un trabajo en red con los profesores de la regi\u00f3n con la meta de potenciar la calidad de la educaci\u00f3n en las salas de clases de Arica y Parinacota.<\/p>\n
“La educaci\u00f3n es la clave para el progreso, tanto personal como social y el principal instrumento para crear una sociedad de oportunidades para todos. Es la herramienta m\u00e1s potente para combatir la pobreza, disminuir la vulnerabilidad, promover la movilidad social, contribuir a la formaci\u00f3n ciudadana y reducir las desigualdades”, expres\u00f3 la Seremi de Educaci\u00f3n.<\/p>\n
En tanto, Hary Donoso, profesional de gesti\u00f3n territorial del CPEIP, destac\u00f3 la importancia de este tipo de seminarios regionales se\u00f1alando que “el valor de estos seminarios es identificar no solamente la necesidad de los docentes, sino que la capacidades instaladas en el territorio, lo cual es de suma relevancia para que los profesores que est\u00e1n haciendo bien el trabajo se transformen en aliados de la mejora, el reconocimiento del talento, de la capacidad y las buenas pr\u00e1cticas que tiene cada una de las regiones del pa\u00eds, lo cual nos va a permitir definir estrategias de desarrollo profesional y revelar la importante labor que cumplen nuestros profesores”.<\/p>\n
La instancia permiti\u00f3 adem\u00e1s que representantes de instituciones educativas de la ciudad, expusieran temas como: “Supervisi\u00f3n por modelaje – educando entre pares”, a cargo del Director de la escuela Ricardo Silva Arriagada, Profesor Luis Barnao y su Jefa T\u00e9cnica profesora Jaqueline Rivas; “Pr\u00e1ctica de di\u00e1logo para la investigaci\u00f3n pedag\u00f3gica”, realizada por el docente Felipe Jeria (UTP) y Antonella Podest\u00e1 (docente CRA) de la escuela Pedro Lagos Marchan; “Pr\u00e1cticas colaborativas en equipo de aula co-docencia rural”, ponencia realizada por las docentes del Liceo Agr\u00edcola Jos\u00e9 Abelardo N\u00fa\u00f1ez, Ana Olivares y Ana Mar\u00eda Mar\u00edn; para cerrar el encuentro con la exposici\u00f3n “Pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica desde el enfoque de ense\u00f1anza en equipo” -trabajo colaborativo de co-docencia urbana, a cargo de las docentes Issia Gonz\u00e1lez y Johanna Garc\u00eda de la escuela R\u00f3mulo Pe\u00f1a.<\/p>\n
El encuentro cont\u00f3 adem\u00e1s con la participaci\u00f3n del decano de la Facultad de Educaci\u00f3n y Humanidades de la UTA, Dr. Jorge Lagos Caama\u00f1o, acad\u00e9micos y acad\u00e9micas, estudiantes de la carreras de pedagog\u00edas de la Universidad de Tarapac\u00e1 y docentes de establecimientos educacionales de la regi\u00f3n de la Escuela Rep\u00fablica de Israel, Colegio Leonardo Da Vinci, Liceo Comercial, Escuela Am\u00e9rica, Colegio Miramar, Escuela Dar\u00edo Salas D\u00edaz, Liceo Polit\u00e9cnico, Liceo Pablo Neruda, entre otros.<\/p>\n
Buenas Pr\u00e1cticas<\/strong><\/p>\n
El exploratorio de Buenas Pr\u00e1cticas en la Regi\u00f3n de Arica y Parinacota ha identificado experiencias sobresalientes en condiciones particulares, donde el “modo de hacer” de docentes se ha transformado en un ejemplo en raz\u00f3n a la forma de diagnosticar, dise\u00f1ar, implementar y monitorear apoyos formativos y de acompa\u00f1amiento a los profesores y profesoras, en son de la efectividad de la ense\u00f1anza-aprendizaje y el contexto local, favoreciendo oportunidades de aprendizaje significativo.<\/p>\n
Producto del exploratorio se ha generado el Seminario Exploratorio de Buenas Pr\u00e1cticas, el cual colabora en difundir e intercambiar las experiencias identificadas como modeladoras de la formaci\u00f3n docente situada territorialmente. Inspirando el desarrollo y aprendizaje docente m\u00e1s pertinente con la realidad y necesidades de aprendizaje de ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes del territorio local.<\/p>\n
Las Buenas Pr\u00e1cticas pertenecen a dos establecimientos educacionales: Escuela Ricardo Silva Arriagada y Escuela Pedro Lagos Marchant, organizaciones que poseen poblaci\u00f3n vulnerable y cuyos logros educativos los sit\u00faan en el nivel alto o medio alto de acuerdo con la ordenaci\u00f3n 2017 de la agencia de calidad. Seguidas de dos buenas pr\u00e1cticas de establecimientos municipales, tales como el Liceo Agr\u00edcola y la escuela R\u00f3mulo Pe\u00f1a, pr\u00e1cticas colaborativas en la l\u00ednea de la co-docencia rural y urbana presente en los Proyectos de Integraci\u00f3n Escolar (PIE)<\/p>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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Aproximadamente 109 participantes entre docentes, directivos y Directores del Departamento de Administraci\u00f3n de Educaci\u00f3n Municipal (DAEM), se dieron cita este mi\u00e9rcoles 31 de octubre, para participar en el Seminario “Exploratorio de Buenas Pr\u00e1cticas de Desarrollo Profesional Docente. Fortaleciendo Capacidades entre Pares para Guiar Procesos de Ense\u00f1anza y Aprendizaje”, iniciativa cuyo objetivo fue compartir buenas experiencias en la sala de clases para que los profesores y las profesoras puedan replicarlas en sus respectivos establecimientos educacionales.<\/p>\n![\"Imagen](\"\/web\/site\/artic\/20181106\/imag\/foto_0000000520181106153350.jpg\")
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