{"id":12006,"date":"2019-03-26T10:32:59","date_gmt":"2019-03-26T10:32:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uta.cl\/s\/qZ_"},"modified":"2019-03-26T10:32:59","modified_gmt":"2019-03-26T10:32:59","slug":"seminario-sobre-liderazgo-en-las-instituciones-de-educacion-superior-y","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/2019\/03\/26\/seminario-sobre-liderazgo-en-las-instituciones-de-educacion-superior-y\/","title":{"rendered":"Seminario sobre liderazgo en las instituciones de educaci\u00f3n superior y el perfil del estudiante universitario, convoc\u00f3 a destacados expositores nacionales e internacionales en la UTA"},"content":{"rendered":"\n
Este mi\u00e9rcoles 20 y jueves 21 de marzo se realiz\u00f3 en Seminario “El liderazgo en las instituciones de educaci\u00f3n superior y el perfil del estudiante universitario: reflexiones desde Chile y California”, evento organizado por las investigadoras responsables de Proyectos Fondecyt Regular de esta Casa de Estudios Superiores, Dra. Liliana Pedraja Rejas y Dra. Carmen Araneda Guirriman, cuyo prop\u00f3sito fue conocer y reflexionar sobre la importancia de la diversidad, excelencia, liderazgo y del perfil del estudiante en la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n
El encuentro cont\u00f3 con la intervenci\u00f3n de especialistas nacionales e internacionales, quienes presentaron una visi\u00f3n sobre la “Diversidad, excelencia y acceso a la educaci\u00f3n superior: el caso de la Universidad de California”; “Desaf\u00edos de la academia chilena y sus estudiantes en el siglo XXI”; “El liderazgo en las instituciones de educaci\u00f3n superior” y “El perfil del estudiante universitario en el contexto de la educaci\u00f3n superior de masas”.<\/p>\n
Para el Vicerrector Acad\u00e9mico, Dr. Alfonso D\u00edaz Aguad, quien inaugur\u00f3 este encuentro, destac\u00f3 la importancia de realizarlo en la Universidad de Tarapac\u00e1: “poder conocer otras realidades como el sistema universitario en California, comparaciones con el sistema universitario chileno entre la sociedad norteamericana y universidades chilenas, son contenidos importantes de conocer y reflexionar en cuanto a realidades que son similares y tomar estas experiencias son muy relevantes para poder a futuro implementarlas en nuestra Universidad”.<\/p>\n
En esta ocasi\u00f3n la invitada internacional fue la Dra. Cristina Gonz\u00e1lez, profesora em\u00e9rita de espa\u00f1ol y educaci\u00f3n de la Universidad de California, Davis, quien expuso el tema “Diversidad, excelencia y acceso a la educaci\u00f3n superior: el caso de la Universidad de California” en el marco de su visita como cooperaci\u00f3n internacional del proyecto Fondecyt Regular 1171276. En su ponencia realiz\u00f3 un breve repaso sobre la historia de esta importante universidad norteamericana, para luego enfocarse en el tema de c\u00f3mo proporcionar acceso a la educaci\u00f3n superior a estudiantes que no pertenecen a los grupos sociales dominantes siendo un aspecto relevante en todos los pa\u00edses del mundo, empezando por los Estados Unidos, donde los esfuerzos democratizadores de la Universidad de California han sido y siguen siendo pioneros.<\/p>\n
Destac\u00f3 que, “Estados Unidos es un pa\u00eds cada vez m\u00e1s olig\u00e1rquico. La movilidad social ha descendido y las clases media-alta y alta son cada vez m\u00e1s capaces de transmitir sus ventajas a sus descendientes y mantener su posici\u00f3n social dominante. Chile tiene una tradici\u00f3n olig\u00e1rquica, que perdura. En ambos pa\u00edses hay un grado bastante fuerte de privatizaci\u00f3n en la educaci\u00f3n superior, as\u00ed como una estratificaci\u00f3n institucional muy marcada. En ambos pa\u00edses esta situaci\u00f3n se percibe como un serio problema a resolver, un tema candente, y lo es. Es importante para el bienestar de la sociedad que los estudiantes de grupos desfavorecidos puedan acceder a todas las universidades, incluidas las universidades de \u00e9lite, as\u00ed como recibir todo el apoyo que necesitan. La sociedad no puede permitirse desaprovechar el talento de grandes segmentos de la poblaci\u00f3n”.<\/p>\n
Posteriormente expuso el Dr. Ricardo Reich, destacado consultor internacional, quien fuera dise\u00f1ador y gestor del Programa MECESUP y jefe del Departamento de Financiamiento Institucional de la Divisi\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior del Ministerio de Educaci\u00f3n. A su vez fue parte del Comit\u00e9 de Capacidades Tecnol\u00f3gicas en Innova de CORFO como tambi\u00e9n de los comit\u00e9s asesores del Fondequip y Fondef de Conicyt. En su presentaci\u00f3n expuso el tema “Desaf\u00edos de la academia chilena y sus estudiantes en el sXXI”, haciendo referencia al proceso final por el cual los estudiantes pasan al terminar sus carreras y que tiene que ver con el perfil del estudiante, de los programas y las competencias\/habilidades que se van a necesitar en lo que viene de aqu\u00ed en adelante. “En este momento, el ser humano est\u00e1 enfrentando profundas transformaciones de las cuales debemos tener absoluta conciencia de aquello, para que oportunamente estemos ya pensando en c\u00f3mo atender esos posibles cambios que vienen. Estamos en Chile y por lo tanto, uno de los grandes desaf\u00edos es que nuestro pa\u00eds necesita imperiosamente transitar hacia una econom\u00eda basada en conocimientos”.<\/p>\n
En este contexto, el Dr. Reich indic\u00f3 que lo ideal es lograr que la educaci\u00f3n superior transite hacia un pa\u00eds que tenga mucho m\u00e1s innovaci\u00f3n que la actual, “que sustente y mejore la competitividad actual de Chile, que nos permita salir de la econom\u00eda basada en recursos naturales que tenemos y caminar de a poco hacia una econom\u00eda basada en conocimiento. Para ello, tenemos que desarrollar con fuerza las carreras que tengan contenido en ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1tica. El segundo desaf\u00edo que tenemos en Chile es la falta de competencias empleables. El problema que tenemos es que se requieren nuevas competencias laborales para esta econom\u00eda del futuro. Esto significa apoyar especialmente competencias que no sean rutinarias y que no sean sujetas a la automatizaci\u00f3n, a la intervenci\u00f3n de la inteligencia artificial o de m\u00e1quinas que aprenden. Tenemos que preocuparnos de aquello”.<\/p>\n
Para la jornada del jueves 22 de marzo, la Dra. Liliana Pedraja Rejas, Investigadora Responsable del Proyecto Fondecyt Regular 1170960, inici\u00f3 el seminario con su conferencia titulada “El liderazgo en las instituciones de educaci\u00f3n superior”. En su presentaci\u00f3n expres\u00f3 que, “el tema que expongo referido al liderazgo tiene relaci\u00f3n con el Proyecto Fondecyt que estoy desarrollando, un proyecto de car\u00e1cter nacional y que efectivamente busca destacar la importancia de considerar el liderazgo en una instituci\u00f3n, principalmente en las instituciones de educaci\u00f3n superior y particularmente en las universidades, puesto que es el catalizador de los procesos estrat\u00e9gicos institucionales. El liderazgo es un tema central en la educaci\u00f3n superior, campo en el que lo relevante es contar con pr\u00e1cticas donde trabajas con equipos y donde eres capaz de superar problemas de emociones, de diferencias de tratos y estilos, donde tratas de llevar pr\u00e1cticas pero con un est\u00e1ndar de calidad que combine la labor desarrollada con gesti\u00f3n y eficacia”.<\/p>\n
Finalmente, el encuentro cont\u00f3 con la presentaci\u00f3n de la Investigadora Responsable del proyecto Fondecyt Regular 1171276, Dra. Carmen Araneda, quien expuso el tema “El perfil del estudiante universitario en el contexto de la educaci\u00f3n superior de masas”, describiendo el contexto y el resultado de los cambios sociales que se han venido dando en el \u00faltimo tiempo y que han tra\u00eddo cambios en la poblaci\u00f3n de los estudiantes universitarios.<\/p>\n
“En el marco del proyecto Fondecyt regular que lidero, investigo acerca de las caracter\u00edsticas que tiene el perfil del estudiante universitario en el contexto de la educaci\u00f3n superior de masas y las estrategias que definen las universidades para recibir a este perfil de estudiante. En este sentido, los desaf\u00edos que enfrentan estos estudiantes al momento de ingresar a la universidad, van m\u00e1s all\u00e1 de las deficiencias acad\u00e9micas con las cuales acceden, ya que presentan dificultades para conocer y adaptarse a la cultura propia de la universidad y construir a partir de eso su identidad de estudiante universitario de acuerdo con el habitus institucional que predomina en la universidad, situaci\u00f3n que es clave para un exitoso desenvolvimiento al interior de la instituci\u00f3n”, indic\u00f3 la Dra. Carmen Araneda.<\/p>\n
En ese sentido, la investigadora resalt\u00f3 que el nuevo perfil del estudiante universitario proviene principalmente de las clases trabajadoras junto con pertenecer a la primera generaci\u00f3n en acceder a la educaci\u00f3n superior, asimismo presenta en algunos casos dificultades para finalizar su proceso formativo y un desigual acceso a la informaci\u00f3n sobre la educaci\u00f3n superior, aspectos que conllevan a tener un mayor riesgo de deserci\u00f3n adem\u00e1s de destacar la necesidad de abordar la retenci\u00f3n de estos estudiantes.<\/p>\n
Ambas investigadoras de nuestra Instituci\u00f3n, destacaron la importancia de este encuentro, se\u00f1alando que a partir de aqu\u00ed se visibilizan dos proyectos de investigaci\u00f3n Fondecyt que son muy relevantes a nivel pa\u00eds, siendo un privilegio para esta Casa de Estudios Superiores el poder haber contado con la participaci\u00f3n de dos connotados expositores, como lo son la Dra. Cristina Gonz\u00e1lez, profesora em\u00e9rita de la Universidad de California Davis y destacada investigadora en el \u00e1rea de la educaci\u00f3n superior, y el Dr. Ricardo Reich, quien ha sido precursor de una serie de pol\u00edticas p\u00fablicas de financiamiento de la educaci\u00f3n superior de nuestro pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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El encuentro cont\u00f3 con la intervenci\u00f3n de especialistas nacionales e internacionales, quienes presentaron una visi\u00f3n sobre la “Diversidad, excelencia y acceso a la educaci\u00f3n superior: el caso de la Universidad de California”; “Desaf\u00edos de la academia chilena y sus estudiantes en el siglo XXI”; “El liderazgo en las instituciones de educaci\u00f3n superior” y “El perfil del estudiante universitario en el contexto de la educaci\u00f3n superior de masas”.<\/p>\n![\"Imagen](\"\/web\/site\/artic\/20190326\/imag\/foto_0000000920190326103259.jpg\")
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Destac\u00f3 que, “Estados Unidos es un pa\u00eds cada vez m\u00e1s olig\u00e1rquico. La movilidad social ha descendido y las clases media-alta y alta son cada vez m\u00e1s capaces de transmitir sus ventajas a sus descendientes y mantener su posici\u00f3n social dominante. Chile tiene una tradici\u00f3n olig\u00e1rquica, que perdura. En ambos pa\u00edses hay un grado bastante fuerte de privatizaci\u00f3n en la educaci\u00f3n superior, as\u00ed como una estratificaci\u00f3n institucional muy marcada. En ambos pa\u00edses esta situaci\u00f3n se percibe como un serio problema a resolver, un tema candente, y lo es. Es importante para el bienestar de la sociedad que los estudiantes de grupos desfavorecidos puedan acceder a todas las universidades, incluidas las universidades de \u00e9lite, as\u00ed como recibir todo el apoyo que necesitan. La sociedad no puede permitirse desaprovechar el talento de grandes segmentos de la poblaci\u00f3n”.<\/p>\n![\"Imagen](\"\/web\/site\/artic\/20190326\/imag\/foto_0000001520190326103259.jpg\")
Posteriormente expuso el Dr. Ricardo Reich, destacado consultor internacional, quien fuera dise\u00f1ador y gestor del Programa MECESUP y jefe del Departamento de Financiamiento Institucional de la Divisi\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior del Ministerio de Educaci\u00f3n. A su vez fue parte del Comit\u00e9 de Capacidades Tecnol\u00f3gicas en Innova de CORFO como tambi\u00e9n de los comit\u00e9s asesores del Fondequip y Fondef de Conicyt. En su presentaci\u00f3n expuso el tema “Desaf\u00edos de la academia chilena y sus estudiantes en el sXXI”, haciendo referencia al proceso final por el cual los estudiantes pasan al terminar sus carreras y que tiene que ver con el perfil del estudiante, de los programas y las competencias\/habilidades que se van a necesitar en lo que viene de aqu\u00ed en adelante. “En este momento, el ser humano est\u00e1 enfrentando profundas transformaciones de las cuales debemos tener absoluta conciencia de aquello, para que oportunamente estemos ya pensando en c\u00f3mo atender esos posibles cambios que vienen. Estamos en Chile y por lo tanto, uno de los grandes desaf\u00edos es que nuestro pa\u00eds necesita imperiosamente transitar hacia una econom\u00eda basada en conocimientos”.<\/p>\n![\"Imagen](\"\/web\/site\/artic\/20190326\/imag\/foto_0000001920190326103259.jpg\")
Para la jornada del jueves 22 de marzo, la Dra. Liliana Pedraja Rejas, Investigadora Responsable del Proyecto Fondecyt Regular 1170960, inici\u00f3 el seminario con su conferencia titulada “El liderazgo en las instituciones de educaci\u00f3n superior”. En su presentaci\u00f3n expres\u00f3 que, “el tema que expongo referido al liderazgo tiene relaci\u00f3n con el Proyecto Fondecyt que estoy desarrollando, un proyecto de car\u00e1cter nacional y que efectivamente busca destacar la importancia de considerar el liderazgo en una instituci\u00f3n, principalmente en las instituciones de educaci\u00f3n superior y particularmente en las universidades, puesto que es el catalizador de los procesos estrat\u00e9gicos institucionales. El liderazgo es un tema central en la educaci\u00f3n superior, campo en el que lo relevante es contar con pr\u00e1cticas donde trabajas con equipos y donde eres capaz de superar problemas de emociones, de diferencias de tratos y estilos, donde tratas de llevar pr\u00e1cticas pero con un est\u00e1ndar de calidad que combine la labor desarrollada con gesti\u00f3n y eficacia”.<\/p>\n![\"Imagen](\"\/web\/site\/artic\/20190326\/imag\/foto_0000002120190326103259.jpg\")
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