{"id":11882,"date":"2019-05-07T12:24:03","date_gmt":"2019-05-07T12:24:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uta.cl\/trabajo-social-y-su-programa-de-apoyo-a-la-retencion-escolar-pare\/web\/2019-05-07\/122403.html"},"modified":"2019-05-07T12:24:03","modified_gmt":"2019-05-07T12:24:03","slug":"trabajo-social-y-su-programa-de-apoyo-a-la-retencion-escolar-pare","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/2019\/05\/07\/trabajo-social-y-su-programa-de-apoyo-a-la-retencion-escolar-pare\/","title":{"rendered":"Trabajo Social y su Programa de Apoyo a la Retenci\u00f3n Escolar PARE: Experiencias Educativas Exitosas"},"content":{"rendered":"\n

\"ImagenDesde el a\u00f1o 2015 se encuentra en funcionamiento el Programa de Apoyo a la Retenci\u00f3n Escolar “Enriquecimiento de la Experiencia Educativa”, instancia ejecutada por la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Tarapac\u00e1 en convenio con la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB) y cuyos objetivos son favorecer las trayectorias educativas exitosas mediante acciones promocionales, preventivas y de intenso apoyo en el contexto escolar, en estudiantes que cursan entre 7\u00b0 b\u00e1sico y 4\u00b0 medio, matriculados en seis establecimientos focalizados en la comuna de Arica de m\u00e1s alto riesgo psicosocioeducativo: Liceo Polit\u00e9cnico de Arica, Liceo B\u20134 Antonio Varas de la Barra, Liceo Pablo Neruda, Liceo Comercial, Colegio Integrado Eduardo Frei Montalva y Colegio Miramar.<\/p>\n

\"ImagenCon este programa se busca dar \u00e9nfasis a las experiencias y trayectorias educativas que influyen de manera directa en el riesgo de deserci\u00f3n, que seg\u00fan los lineamientos de la JUNAEB corresponden a los establecimientos de ense\u00f1anza media con \u00cdndice de Vulnerabilidad Escolar (IVE), es decir, entre el 86% y el 92% de estudiantes en condici\u00f3n de vulnerabilidad, en la cual se visualizan factores en com\u00fan en gran parte de los establecimientos, y que tienen relaci\u00f3n con la deserci\u00f3n escolar.<\/p>\n

El programa est\u00e1 dirigido a estudiantes que presenten condiciones como: embarazadas, padres madres; estudiantes que presenten inasistencia superior al 85%; estudiantes con promedios entre 5.0 y 5,5; estudiantes con problemas de consumo de alcohol y drogas; estudiantes con alguna dificultad personal y\/o familiar, entre otros.<\/p>\n

\"ImagenEn este contexto el programa ha generado la vinculaci\u00f3n de la Universidad de Tarapac\u00e1 en el \u00e1mbito educativo, permitiendo que los estudiantes de esta Casa de Estudios Superiores realicen pr\u00e1cticas profesionales como tambi\u00e9n estudios asociados a la deserci\u00f3n escolar. Asimismo, ha permitido generar alianzas entre establecimientos educacionales con otras unidades acad\u00e9micas de la UTA, como Obstetricia y Puericultura; Lenguaje y Comunicaci\u00f3n; Matem\u00e1ticas y Ciencias, con la finalidad que los estudiantes de los establecimientos educativos, tengan una orientaci\u00f3n especializada permanente y logren un mejor desempe\u00f1o escolar, adem\u00e1s de fortalecer la participaci\u00f3n de la Universidad con redes institucionales, en el \u00e1mbito de salud, infancia y juventud, como por ejemplo, con la Red de Infancia, Comisi\u00f3n Salud-Educaci\u00f3n (COMSE), SENDA Previene, entre otros.<\/p>\n

\"ImagenEn este sentido, la coordinadora del Programa y acad\u00e9mica de la Escuela de Trabajo Social de la UTA, Alicia Moreno Ochoa, destac\u00f3 por una parte: “la importancia que tiene el Programa PARE PEEE, al ser ejecutado por la Universidad de Tarapac\u00e1, radica en que se cumplen los objetivos de esta Universidad, fortaleciendo una de sus \u00e1reas de desarrollo, como es la Vinculaci\u00f3n con el Medio. Contribuyendo de esta manera al desarrollo regional, a trav\u00e9s de un trabajo colaborativo con otras instituciones de la Red Local”.<\/p>\n

Asimismo agreg\u00f3 que, “desde el Trabajo Social, el Programa PARE PEEE es una red de apoyo fundamental, donde se intervienen a seis establecimientos educacionales prioritarios, con los \u00edndices m\u00e1s altos de vulnerabilidad escolar, en un universo de 4.800 estudiantes de nuestra ciudad. Permitiendo establecer un v\u00ednculo y enlace permanente, centrado en los estudiantes, profesores, familias y comunidad educativa en general. De manera que se logren procesos educativos exitosos, minimizando factores de riesgo asociados a la deserci\u00f3n escolar.<\/p>\n

Equipo Ejecutor<\/strong><\/p>\n

\"ImagenEs importante destacar el valioso aporte que realiza el equipo de profesionales que integran este programa, ya que gracias a su colaboraci\u00f3n y principalmente a su motivaci\u00f3n, es posible avanzar para alcanzar las metas propuestas. El equipo ejecutor est\u00e1 conformado por su Coordinadora, la acad\u00e9mica de la Escuela de Trabajo Social, Alicia Moreno Ochoa; la Psicopedagoga, Tania Duarhtt Medina ; por la Psic\u00f3loga, Fabiola Franco Miranda; por las Trabajadoras Sociales, Isabel Barrera Pizarro, Francisca Castillo Carrasco y Viviana Leiva Eaton, y por el Psic\u00f3logo, Roberto Gonz\u00e1lez Vilches.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El Programa de apoyo a la Retenci\u00f3n Escolar PARE, es un programa de apoyo psicosocial que contribuye a la permanencia de los estudiantes en el sistema escolar, permitiendo con ello favorecer la igualdad de oportunidades y generando entornos protectores en los estudiantes pertenecientes al programa.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":11883,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11882"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11882"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11882\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11883"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11882"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11882"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11882"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}