{"id":11701,"date":"2018-01-24T17:16:34","date_gmt":"2018-01-24T17:16:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uta.cl\/s\/uJY"},"modified":"2018-01-24T17:16:34","modified_gmt":"2018-01-24T17:16:34","slug":"cidd-pace-y-programa-de-tutores-apoyaron-el-proceso-de-matricula-2018","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/2018\/01\/24\/cidd-pace-y-programa-de-tutores-apoyaron-el-proceso-de-matricula-2018\/","title":{"rendered":"CIDD, PACE y Programa de Tutores apoyaron el proceso de matr\u00edcula 2018 en la UTA"},"content":{"rendered":"\n<p style=\"text-align: justify;\"> <\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"> <img loading=\"lazy\" alt=\"Imagen foto_00000001\" class=\"fotodrag\" height=\"232\" id=\"foto_00000001\" src=\"\/web\/site\/artic\/20180124\/imag\/foto_0000000120180124171634.jpg\" style=\"float: left; margin-left: 10px; margin-right: 10px;\" width=\"350\" data-w=\"600\" data-h=\"400\" \/>Un destacado trabajo realizaron los equipos de profesionales y estudiantes, que son parte del \u00c1rea de Apoyo al Estudiante del CIDD junto al Programa de Acompa\u00f1amiento y Acceso Efectivo a la Educaci\u00f3n Superior (PACE) y el Programa Integral de Tutores Pares de la Universidad de Tarapac\u00e1, en el proceso de matr\u00edcula 2018.<br \/><br \/>Durante los d\u00edas de matr\u00edcula, todos los equipos de trabajo se dispusieron en los gimnasios multifuncionales y el anexo de biblioteca, lugar al cual los tutores guiaron a los estudiantes que llegaron a responder la Encuesta de Caracterizaci\u00f3n estudiantil y el test de ubicaci\u00f3n (en el caso de los estudiantes de Ingenier\u00eda). Adem\u00e1s, otorgaron informaci\u00f3n respecto los distintos procesos a medida que los asistentes manifestaban sus dudas; Asimismo, los profesionales del PACE fueron parte activa de estas jornadas, entregando orientaci\u00f3n y apoyo a los estudiantes que ingresaron con un cupo PACE, junto el \u00c1rea de Apoyo al Estudiante del CIDD, quienes coordinaron este proceso.<br \/><br \/>Fue as\u00ed como el programa PACE UTA estuvo desde el principio con los estudiantes que se matricularon en nuestra Universidad, como una forma de seguir la l\u00ednea de trabajo con los j\u00f3venes que fueron parte de este programa desde la ense\u00f1anza media en los establecimientos adscritos a la instituci\u00f3n y al programa, y dando la bienvenida a aquellos que ingresaron a alguna de las carreras y que provienen de otros liceos PACE del pa\u00eds, como fue el caso de una estudiante llegada desde Tocopilla a estudiar Kinesiolog\u00eda, a trav\u00e9s de un cupo PACE.<br \/><br \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><img loading=\"lazy\" alt=\"Imagen foto_00000002\" class=\"fotodrag\" height=\"132\" id=\"foto_00000002\" src=\"\/web\/site\/artic\/20180124\/imag\/foto_0000000220180124171634.jpg\" style=\"float: left; margin-left: 10px; margin-right: 10px;\" width=\"351\" data-w=\"900\" data-h=\"339\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">SEDE IQUIQUE<br \/>Jos\u00e9 Ima\u00f1a Cerda, coordinador del \u00c1rea de preparaci\u00f3n en la Educaci\u00f3n Media (PEM) del PACE, quien fue enviado a llevar este proceso en Iquique, junto a las profesionales del programa Camila Cipitria y Lissette D\u00edaz, detall\u00f3 que la experiencia vivida en la sede Iquique fue bastante satisfactoria, no solo por el trabajo llevado a cabo, sino por el recibimiento en dicha sede. \u201cNos dispusieron de todos los requerimientos y necesidades para desarrollar una \u00f3ptima labor con los estudiantes PACE que se fueron a matricular a las distintas carreras de la UTA sede Iquique\u201d, remarc\u00f3 Ima\u00f1a, destacando la labor en conjunto realizada con el equipo de trabajo en la sede Esmeralda.<br \/><br \/>\u201cLas directrices fueron claras, los estudiantes tuvieron un tiempo de atenci\u00f3n adecuado, fue todo muy expedito, la atenci\u00f3n en la sede estuvo excelente\u201d, sostuvo el profesional, agregando que el trabajo desarrollado fue novedoso e interesante porque conocieron a estudiantes que ingresaron con cupo PACE, pero que no se encontraban en sus registros, ya que, fueron atendidos por otras instituciones de Educaci\u00f3n Superior. \u201cAlgunos llegaron de Pozo al Monte, Pica y Alto Hospicio. Los conocimos e hicimos los primeros acercamientos en lo que va a ser el acompa\u00f1amiento que se les vamos a otorgar durante este a\u00f1o\u201d, expres\u00f3.<br \/><br \/>En tanto, en la sede Arica, Paz P\u00e9rez Pino, coordinadora ejecutiva del Programa PACE UTA, destac\u00f3 que el trabajo que llevo a cabo el programa, fue fundamental en el proceso de matr\u00edcula. \u201cHab\u00edan muchos estudiantes que ven\u00edan desorientados y con grandes dudas, as\u00ed es que las orientaciones que se entregaron fueron clave en este proceso para generar la confianza de los estudiantes que se matricularon en la UTA\u201d, asegur\u00f3 la coordinadora.<br \/><br \/>P\u00e9rez Pino, plante\u00f3 que se vienen grandes desaf\u00edos para este a\u00f1o acad\u00e9mico 2018, por cuanto inform\u00f3, que se triplico la cantidad de estudiantes con cupo PACE este a\u00f1o, pasando de 35 a 115, de acuerdo al \u00faltimo informe recibido, resaltando adem\u00e1s, que se contar\u00e1 con un profesional del programa en la sede Iquique, lo que tambi\u00e9n constituye un trabajo m\u00e1s coordinado, ya que el PACE no ha trabajado en dicha sede. \u201cQueremos hacer m\u00e1s actividades y generar lazos m\u00e1s fuertes con los estudiantes, que los ayuden de manera efectiva de acuerdo a sus necesidades\u201d, coment\u00f3 la coordinadora, a\u00f1adiendo que para el trabajo a desarrollar ser\u00e1 de mucha importancia el proceso de caracterizaci\u00f3n aplicada.<br \/><br \/><\/p>\n<p> <\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" alt=\"Imagen foto_00000003\" class=\"fotodrag\" height=\"116\" id=\"foto_00000003\" src=\"\/web\/site\/artic\/20180124\/imag\/foto_0000000320180124171634.jpg\" style=\"float: left; margin-left: 10px; margin-right: 10px;\" width=\"346\" data-w=\"900\" data-h=\"302\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">APOYO AL ESTUDIANTE Y CARACTERIZACI\u00d3N UNIVERSITARIA<br \/>Eduardo Bravo Lange, coordinador del \u00c1rea de Apoyo al Estudiante, del CIDD, resalt\u00f3 que si bien, este a\u00f1o el trabajo fue m\u00e1s agotador por haber sido durante el fin de semana, estuvo mucho m\u00e1s ordenado. \u201cEn a\u00f1os anteriores se juntaba mucha gente esperando atenci\u00f3n, se tornaba complejo trabajar y hasta se generaban malos entendidos, entonces este a\u00f1o se implement\u00f3 un sistema para sacar horas por internet que orden\u00f3 mucho m\u00e1s el proceso\u201d, se\u00f1al\u00f3.<br \/><br \/>En otro sentido, el coordinador, alabo el desempe\u00f1o y colaboraci\u00f3n de los tutores en este proceso, argumentando que sin su ayuda esto no hubiese sido posible. \u201cEllos estuvieron en los gimnasios y en el anexo de biblioteca y su apoyo fue fundamental en el \u00e9xito del proceso de matr\u00edcula y caracterizaci\u00f3n, no solo eso, sino que tambi\u00e9n entregaron mucha informaci\u00f3n sobre todo en relaci\u00f3n a \u201cLa Previa\u201d y las actividades de recepci\u00f3n para nuestros nuevos estudiantes en el mes de marzo\u201d, expres\u00f3.<br \/><br \/>Finalmente, destac\u00f3 algunas de las caracter\u00edsticas de los nuevos estudiantes, se\u00f1alando que comparten variables comunes. \u201cVienen con un poco de temor a lo desconocido, pero tambi\u00e9n con una ansiedad que se ve reflejada de forma positiva en estas ganas de entrar y conocer la Universidad, hemos visto que vienen con sus padres, se toman fotograf\u00edas demostrando un gran entusiasmo y a diferencia de a\u00f1os de anteriores, de la impresi\u00f3n que llegan con un esp\u00edritu m\u00e1s grande de ingresar a la vida universitaria, algo que es muy positivo\u201d, recalc\u00f3, haciendo para concluir un llamado a los nuevos estudiantes a que ingresen a la Universidad con muchas ganas, que aprovechen las instancias de apoyo, porque no son actividades que se hacen por hacerlas, sino que est\u00e1n planificadas, dirigidas y pensadas en las necesidades que ellos presentan y evidencian en la caracterizaci\u00f3n.<br \/><br \/>Cabe destacar que la labor desarrollada en esta instancia de matr\u00edcula, corresponde a las actividades comprometidas en los objetivos e hitos del Convenio de Desempe\u00f1o de Armonizaci\u00f3n Curricular UTA 1501.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Labor desarrollada por los profesionales y estudiantes se realiz\u00f3 en diferentes actividades en torno a este proceso en las sedes Arica e Iquique.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":11702,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11701"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11701"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11701\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11702"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11701"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11701"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11701"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}