{"id":11569,"date":"2018-03-26T11:09:48","date_gmt":"2018-03-26T11:09:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uta.cl\/s\/z7Z"},"modified":"2018-03-26T11:09:48","modified_gmt":"2018-03-26T11:09:48","slug":"en-la-escuela-america-presentaron-resultados-de-proyectos-fondecyt-sobre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/2018\/03\/26\/en-la-escuela-america-presentaron-resultados-de-proyectos-fondecyt-sobre\/","title":{"rendered":"En la Escuela Am\u00e9rica presentaron resultados de proyectos Fondecyt sobre relaciones entre ni\u00f1os migrantes y ni\u00f1os chilenos"},"content":{"rendered":"\n![\"Imagen](\"\/web\/site\/artic\/20180326\/imag\/foto_0000000320180326110948.jpg\")
Como una de las actividades de t\u00e9rmino del proyecto Fondecyt Regular N\u00b0 1160869: “Interacciones y Relaciones Sociales entre ni\u00f1os(as) hijos(as) de inmigrantes y ni\u00f1os(as) chilenos(as) en las escuelas de Arica: construcci\u00f3n de habitus en la vida cotidiana escolar”, se realiz\u00f3 la presentaci\u00f3n de los principales resultados obtenidos a la comunidad escolar el pasado d\u00eda 8 de marzo en la Escuela Am\u00e9rica E-26, ubicada en la avenida Capit\u00e1n \u00c1valos 2606 de la ciudad de Arica.<\/p>\n
La actividad fue convocada por el director de la Direcci\u00f3n de Administraci\u00f3n de Educaci\u00f3n Municipal de Arica, DAEM, Dar\u00edo Marambio, y presidida por la seremi de educaci\u00f3n de turno, Giulia Olivera, y el director de la Escuela Am\u00e9rica, Juan Iglesias. La actividad se inici\u00f3 con un saludo en aymara, a cargo del profesor Teodoro Marca, quien dio la bienvenida a los asistentes y recit\u00f3 un poema en aymara y espa\u00f1ol de su autor\u00eda, escrito para la ocasi\u00f3n. Posteriormente, la seremi de Educaci\u00f3n entreg\u00f3 un saludo a los asistentes, en el que destac\u00f3 la relevancia del estudio para la comunidad educativa en el contexto de diversidad cultural que caracteriza a las escuelas y liceos de Arica. As\u00ed mismo, el director del establecimiento Juan Iglesias se refiri\u00f3 a la realidad de la escuela en materia de integraci\u00f3n intercultural y a los nuevos desaf\u00edos que enfrentan. El grupo folcl\u00f3rico de la Escuela Am\u00e9rica, conformado por estudiantes de distintos cursos y nacionalidades, y a cargo del orientador de la escuela, Juan Carlos Rom\u00e1n, present\u00f3 un mix de canciones de Chile, Per\u00fa y Bolivia.<\/p>\n
![\"Imagen](\"\/web\/site\/artic\/20180326\/imag\/foto_0000000220180326110948.jpg\")
Posteriormente fue el turno de la investigadora responsable del proyecto Fondecyt 1160869, la Dra. Pamela Zapata, quien expuso los principales resultados obtenidos en los dos a\u00f1os de duraci\u00f3n del proyecto, as\u00ed como sugerencias para implementar en las escuelas para facilitar la inserci\u00f3n escolar y la integraci\u00f3n de ni\u00f1os y ni\u00f1as provenientes de otros pa\u00edses o hijos de padres de otras nacionalidades.<\/p>\n
A la actividad asistieron directores, profesores, orientadores y otros actores de los establecimientos participantes en la investigaci\u00f3n, profesores invitados de la Universidad Mayor de San Andr\u00e9s (UMSA) de La Paz-Bolivia, los profesores David Quispe y Oscar Machaca, y p\u00fablico en general.<\/p>\n
Los profesores de la UMSA iniciaron el conversatorio que se hab\u00eda programado para entre los asistentes, reflexionar y analizar los hallazgos de la investigaci\u00f3n. Por su parte, los profesores invitados de Bolivia, aportaron elementos culturales de la educaci\u00f3n y la crianza en zonas rurales y urbanas en Bolivia, aspectos culturales relevantes para el entendimiento y an\u00e1lisis de los resultados obtenidos en la investigaci\u00f3n.<\/p>\n
Esta actividad permiti\u00f3 realizar la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica del proyecto Fondecyt que oficialmente termina este mes de marzo y que desde la sociolog\u00eda y las ciencias sociales abord\u00f3 la pregunta sobre c\u00f3mo son las interacciones y las relaciones sociales de ni\u00f1os(as) hijos(as) de inmigrantes y ni\u00f1os(as) chilenos(as) en 8 establecimientos rurales y urbanos de Arica, y estrech\u00f3 lazos de colaboraci\u00f3n con autoridades escolares y actores clave de los establecimientos participantes, para una l\u00ednea de investigaci\u00f3n que tendr\u00e1 una segunda parte a trav\u00e9s del proyecto Fondecyt de continuidad que ha sido adjudicado consecutivamente en el grupo de estudios de educaci\u00f3n, Proyecto Fondecyt Regular N\u00ba 1181713 (2018-2021), titulado “Interculturality in diverse and sometimes adverse schools: Curriculum, school subject matters and values in the border context of Arica and Parinacota”.<\/p>\n
La Dra. Pamela Zapata enfatiz\u00f3 que espera que los resultados del proyecto N\u00ba 1160869, sirvan de insumos para la reflexi\u00f3n, el an\u00e1lisis y la elaboraci\u00f3n de propuestas a favor de la integraci\u00f3n intercultural con pertinencia regional en el sistema escolar arique\u00f1o. Para ello, y en el esfuerzo de conectar la investigaci\u00f3n social aplicada realizada al mejoramiento de las vidas de los ni\u00f1oas y ni\u00f1as que participaron del estudio, el equipo de investigaci\u00f3n est\u00e1 trabajando en la elaboraci\u00f3n de productos multimedia y de texto dirigidos a ni\u00f1os(as) y profesores de las escuelas de Arica.<\/p>\n
El equipo del proyecto Fondecyt 1160869 conformado por profesionales y estudiantes de distintas disciplinas en la UTA y otras universidades del pa\u00eds y el extranjero, agradecen el apoyo otorgado por las autoridades ministeriales y municipales, los directores de los establecimientos, profesores y personal t\u00e9cnico, las familias y los ni\u00f1os y ni\u00f1as que participaron de la investigaci\u00f3n. As\u00ed como al comit\u00e9 de \u00e9tica de la universidad de Tarapac\u00e1 y a la escuela de psicolog\u00eda y filosof\u00eda por el apoyo otorgado para la ejecuci\u00f3n del proyecto.<\/p>\n
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