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Como lo plantea el programa, el equipo del \u00c1rea de Gesti\u00f3n y Desarrollo Curricular del Centro de Innovaci\u00f3n y Desarrollo de la Docencia (CIDD), dio inicio al M\u00f3dulo 2 de este curso en su parte presencial, taller que se lleva a cabo gracias al Convenio de Desempe\u00f1o de Armonizaci\u00f3n Curricular UTA 1501 y que se est\u00e1 efectuando en ambas sedes de nuestra Casa de Estudios Superiores para los acad\u00e9micos.
Las metodolog\u00edas activo-participativas y las estrategias de aprendizaje son el foco en esta segunda parte del curso, componentes esenciales que responden al c\u00f3mo ense\u00f1ar, recordando que los acad\u00e9micos participantes deber\u00e1n completar las actividades siguientes del m\u00f3dulo a trav\u00e9s de la plataforma virtual dise\u00f1ada para el presente m\u00f3dulo y los que quedan por realizar. Las jornadas de trabajo se llevaron a cabo, de forma efectiva caracterizada por una participaci\u00f3n activa, motivada y comprometida por parte de los acad\u00e9micos de las distintas escuelas y facultades de la Universidad, siendo adem\u00e1s muy reveladora en relaci\u00f3n a la gran labor docente que los acad\u00e9micos desarrollan, por medio de un trabajo en equipo y reflexi\u00f3n acad\u00e9mica.
A esta y otras aristas, se refiri\u00f3 Galia Meneses Riquelme, coordinadora del \u00c1rea de Gesti\u00f3n y Desarrollo Curricular, que junto al equipo de asesoras curriculares se han hecho cargo del perfeccionamiento docente, precisando que en este segundo m\u00f3dulo se ha profundizado sobre las metodolog\u00edas y estrategias activo-participativas, instancia en que el profesorado est\u00e1 preocupado de mejorar sus pr\u00e1cticas en el aula. \u201cNos hemos encontrado con la sorpresa que ellos son bastante innovadores y en muchos casos no se daban cuenta que estaban usando estrategias y metodolog\u00edas, lo cual es muy satisfactorio para nosotras\u201d, afirm\u00f3.
Respecto al detalle de las actividades realizadas, la profesional del CIDD, se\u00f1al\u00f3 que se les dio la oportunidad de reflexionar y discutir para que en ese ejercicio ellos mismos se fueran corrigiendo y sugiriendo metodolog\u00edas. \u201cLo que se genera es muy bueno, porque as\u00ed estamos favoreciendo el trabajo en equipo, lo que es primordial, ya que la finalidad es el beneficio en la formaci\u00f3n de los estudiantes\u201d.
En tanto, Sonia C\u00e1rdenas Begazo, asesora curricular y una de las expositoras, remarc\u00f3 que, lo m\u00e1s relevante de este y el m\u00f3dulo anterior, es que se han propiciado instancias \u2013al igual que Galia Meneses- de reflexi\u00f3n. \u201cLuego de esta semana de trabajo, ellos han podido comprobar que su labor, implica una metodolog\u00eda activa que atiende a un grupo de estudiantes a quienes les est\u00e1n desarrollando competencias\u201d, sostuvo. La asesora, agreg\u00f3 que otro aspecto relevante es que los acad\u00e9micos m\u00e1s all\u00e1 de la informaci\u00f3n que se les est\u00e1 entregando, est\u00e1n generando aprendizaje entre ellos mismos como un producto de sus propias reflexiones.<\/p>\n
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ACAD\u00c9MICOS
Para Edward Fabi\u00e1n Mosso, acad\u00e9mico de la Facultad de Ciencias, la experiencia personal ha sido muy satisfactoria en este curso. \u201cYo part\u00ed de cero y mediante el paso del primer m\u00f3dulo al segundo, he tenido una muy buena experiencia, la verdad que ha sido muy fruct\u00edfero aprender de mis colegas para mejorar la forma de ense\u00f1ar a los estudiantes, creo que participar de estos talleres, contribuye enormemente a eso\u201d, indic\u00f3.
Por otra parte, Carolina Torrico Blanco, acad\u00e9mica de la Facultad de Educaci\u00f3n y Humanidades, apunt\u00f3 que, de acuerdo a lo visto todo ha sido bastante significativo y aporta a la labor que desempe\u00f1a como acad\u00e9mica. \u201cMe ha contribuido a la reflexi\u00f3n sobre la elaboraci\u00f3n de los programas de asignatura y demostrar las debilidades que ten\u00eda en este aspecto\u201d, coment\u00f3, resaltando la profundizaci\u00f3n de los temas que se han realizado m\u00f3dulo a m\u00f3dulo y la bibliograf\u00eda entregada -que a su juicio- ha sido excelente.
Respecto al uso de la plataforma virtual, la acad\u00e9mica, afirm\u00f3 que es muy buena, asemej\u00e1ndose mucho a cursos en l\u00ednea que ofrecen universidades del extranjero. \u201cUsarla ha sido muy efectivo, tenemos una comunicaci\u00f3n constante con las asesoras y ha facilitado mucho el poder asistir, ya que debido a nuestra carga laboral a veces se nos dificulta participar de instancias de perfeccionamiento, creo que es muy pertinente su implementaci\u00f3n\u201d, concluy\u00f3.
Cabe destacar que, durante este mes los acad\u00e9micos deber\u00e1n ir completando las actividades incluidas en el m\u00f3dulo v\u00eda online, para pasar al m\u00f3dulo 3, en el mes de mayo relacionado con la evaluaci\u00f3n de los aprendizajes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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