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Fue presentado en 2017, pero se trabaj\u00f3 desde el a\u00f1o 2015. El Sistema de Alerta Temprana (SAT) de la Universidad de Tarapac\u00e1 cumple un a\u00f1o desde su implementaci\u00f3n y se consolida como un m\u00e9todo eficiente para la intervenci\u00f3n oportuna en el caso de los estudiantes que presentan dificultades de orden acad\u00e9mico y psicosocial, con el objetivo de fortalecer la permanencia y titulaci\u00f3n oportuna de los estudiantes de esta Casa de Estudios Superiores.
El Sistema de Alerta Temprana trabaja monitoreando el rendimiento de los estudiantes y colabora en la organizaci\u00f3n de actividades acad\u00e9micas de car\u00e1cter remedial para estos grupos distribuidos en las diversas facultades y escuelas. Dicho monitoreo se efect\u00faa mediante la recopilaci\u00f3n de notas parciales de los estudiantes y otros datos, posterior a ello se genera una alerta en las asignaturas con calificaciones deficientes. Esta acci\u00f3n, se realiza de manera conjunta con el \u00c1rea de apoyo al estudiante del Centro de Innovaci\u00f3n y Desarrollo de la Docencia (CIDD), sobre quienes est\u00e1 a cargo su desarrollo.
BALANCE
Richard Onell Ibarra, inform\u00e1tico del \u00c1rea de Apoyo al estudiante del CIDD, en relaci\u00f3n a los hitos y el trabajo que se llev\u00f3 a cabo durante el \u00faltimo a\u00f1o con respecto al SAT, destac\u00f3 la importancia de las distintas capacitaciones realizadas a las jefaturas de carrera para el uso de este sistema, informando que a la fecha en la sede Iquique se capacit\u00f3 a la totalidad de los jefes de carrera, mientras que en Arica la cifra es bastante alta tambi\u00e9n. \u201cEllos ya tienen el manejo de esta herramienta para poder detectar a estudiantes que presentan dificultades tempranamente\u201d.
Adem\u00e1s, se\u00f1al\u00f3 que gracias a algunas Asistencias T\u00e9cnicas (AT), se realizar\u00e1n mejoras al sistema, en cuanto a evaluaciones estad\u00edsticas del perfil de ingreso de los estudiantes y por otra parte, con la encuesta de caracterizaci\u00f3n sobre el \u00e9xito que pueda tener de acuerdo a sus caracter\u00edsticas personales. \u201cTodo esto nutre al \u00c1rea de apoyo al estudiante y ayuda a adecuar los programas para brindar mejores oportunidades\u201d, explic\u00f3 Onell, quien adem\u00e1s indic\u00f3 que, gracias a los esfuerzos de la Universidad, en relaci\u00f3n a mejorar la regularizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n el sistema se ha nutrido de importantes datos. \u201cEs por eso que insistimos en que los jefes de carrera y los acad\u00e9micos suban las notas en los tiempos adecuados, porque sin la informaci\u00f3n no podemos proyectar m\u00e1s all\u00e1\u201d, apunt\u00f3.
Finalmente, el inform\u00e1tico remarc\u00f3 en que \u00e9sta es una herramienta muy poderosa si es que se ocupa de manera eficiente y sostenida. \u201cEste sistema es muy positivo y creo que estamos en un muy buen nivel, recordemos que somos la primera Universidad que implement\u00f3 esta herramienta y hasta el momento hemos obtenido muy buenos resultados\u201d.
Por su parte, el coordinador del \u00c1rea de apoyo al estudiante, Eduardo Bravo Lange, destac\u00f3 que este es un trabajo mancomunado entre el CIDD y la Unidad de Desarrollo Tecnol\u00f3gico (UDT) y que se ha ido solidificando en el tiempo, el cual tiene su propio espacio en la Intranet con acceso directo para los jefes de carrera. \u201cNuestra intenci\u00f3n es conseguir que los jefes de carrera tengan una visi\u00f3n r\u00e1pida y permanente del avance de sus estudiantes y de acuerdo a eso, nos entreguen a nosotros la posibilidad de brindar los apoyos necesarios para que se mantengan en la universidad y no deserten dentro de los primeros a\u00f1os\u201d, manifest\u00f3. Para concluir, el coordinador invit\u00f3 a los jefes de carrera y acad\u00e9micos a interiorizarse m\u00e1s sobre este sistema, actualizando de forma oportuna las calificaciones, para que este siempre nutrido.
Cabe destacar que el Sistema de Alerta Temprana, es un trabajo que se desarrolla, gracias al Convenio de Desempe\u00f1o de Armonizaci\u00f3n Curricular UTA 1501, espec\u00edficamente en el objetivo n\u00ba 4.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
El objetivo es realizar un seguimiento de las calificaciones y otros aspectos de los estudiantes para alertar oportunamente sobre las necesidades de apoyo acad\u00e9mico y atenci\u00f3n psicosocial.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":11332,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11331"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11331"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11331\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11332"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11331"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11331"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11331"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}