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Con el lema DIFUNDIR… PREVENIR… DEFENDER… los Derechos de los Ni\u00f1os y las Ni\u00f1as el pasado viernes 6 de julio se realiz\u00f3 al mediod\u00eda una marcha por el centro de la ciudad de Arica, por el Paseo 21 de Mayo desde Almirante Lynch hasta Arturo Prat, actividad que se enmarc\u00f3 en la asignatura “Comunidad y trabajo con adultos”, de la carrera de Educaci\u00f3n Parvularia de la Universidad de Tarapac\u00e1, a cargo de la acad\u00e9mica Patricia Castillo Ochoa.<\/p>\n
La intervenci\u00f3n responde, por un lado, a la convicci\u00f3n que las educadoras de p\u00e1rvulos tienen el desaf\u00edo de generar cambios socio-culturales, socio-ecol\u00f3gicos, entre otros, y que afectan a nuestra sociedad desde la primera infancia.<\/p>\n
Producir cambios provoca tensiones y emergen susceptibilidades que como educadoras de p\u00e1rvulos debemos tener presente al momento de dise\u00f1ar e implementar el proceso educativo tarea que es consustancial al quehacer de las profesionales a cargo del nivel.<\/p>\n
Por lo expuesto es que las estrategias de trabajo dise\u00f1ado en el proceso de formaci\u00f3n de las futuras profesional se hace necesario provocar espacios de vinculaci\u00f3n dentro y fuera de la casa de estudios en el marco de tem\u00e1ticas contingentes a nuestra sociedad a fin que logren desarrollar competencias en un marco contingente.<\/p>\n
Desde esa mirada, en esta oportunidad, se aborda los Derechos de los Ni\u00f1os y de las Ni\u00f1as, en espec\u00edfico el Maltrato y Abuso infantil, como una situaci\u00f3n grave y fundamental para el desarrollo humano y que como carrera se hace urgente concientizar adem\u00e1s de responsabilizarnos en el proceso de prevenci\u00f3n, difusi\u00f3n y defesa de cada uno de ellos.<\/p>\n
Pollak, S. 2004, plantea que el Maltrato Infantil entorpece el curso normal del desarrollo emocional del ni\u00f1o, los ni\u00f1os maltratados corren el riesgo de sufrir de una gran variedad de problemas relacionados con la salud mental, incluyendo depresi\u00f3n, ansiedad, abuso de sustancias, criminalidad y otras formas de conducta emocional poco regulada.<\/p>\n
De acuerdo a los fundamentos de las actuales bases curriculares se concibe a las (os) Educadoras (es) de P\u00e1rvulos como actores claves que gu\u00edan el proceso educativo, coordinando actividades con los p\u00e1rvulos , familias , equipos pedag\u00f3gicos y la Comunidad en general , por lo que, ejercer su rol profesional implicar\u00eda una interacci\u00f3n social con adultos especializados y portadores de los c\u00f3digos y productos de la cultura, Por lo que las Educadoras de P\u00e1rvulos deben asegurar protecci\u00f3n y el cuidado del ni\u00f1o y la ni\u00f1a a fin de construir una sociedad justa y solidaria fundada en relaciones de colaboraci\u00f3n y de corresponsabilidad de parte de todos sus actores .<\/p>\n
Cabe remarcar que se concibe al ni\u00f1o y la ni\u00f1a como personas singulares y diversas en si, sujetos de derecho en crecimiento y desarrollo de todas sus potencialidades, los que debieran establecer las bases fundantes en breve tiempo 0 a 6 a\u00f1os , por lo que el gran DESAF\u00cdO como Educadoras de P\u00e1rvulos es “SABER ESTAR” donde exista un ni\u00f1o protegiendo , difundiendo , defendiendo los derechos de quienes a\u00fan no son capaces de discernir claramente entre lo correcto o no, nuestra tarea es fundamental, gravitante para el desarrollo humano. (Heckman, J 2010 )<\/p>\n
Por lo que, la carrera de Educaci\u00f3n Parvularia en su af\u00e1n por alcanzar un perfil de egreso coherente con la misi\u00f3n y visi\u00f3n de la casa de estudios, se hace presente en acciones que obligan a tensionar el proceso formativo, en la seguridad que el impacto que se alcance a producir depender\u00e1 no solo de los conocimientos y competencias sino que, adem\u00e1s de la PASI\u00d3N, AMOR Y RECURRENCIA que logren evidenciar las futuras profesionales en beneficio de los m\u00e1s peque\u00f1os de nuestra sociedad.<\/p>\n\n\n\n La intervenci\u00f3n responde a la convicci\u00f3n que las educadoras de p\u00e1rvulos tienen el desaf\u00edo de generar cambios socio-culturales, socio-ecol\u00f3gicos, entre otros, y que afectan a nuestra sociedad desde la primera infancia.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":10976,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10975"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10975"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10975\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10976"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10975"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10975"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10975"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/www.uta.cl\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/ver_galeria.jpg\")
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