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KUVI 8 fue creada por el Laboratorio de Innovaci\u00f3n y Ciencias del Territorio (LAB-ICT) de la Universidad de Tarapac\u00e1. Una de las tantas particularidades de esta impresora 3D es que fue creada utilizando residuos electr\u00f3nicos que genera la universidad.<\/p>\n
El origen de KUVI 8 est\u00e1 en CamPlus, el “Plan Maestro del Campus Vel\u00e1squez 2030: Ciudad del Conocimiento, Inteligente y Resiliente” que desarrolla el LAB-ICT, el cual contempla la aplicaci\u00f3n de la Agenda 2030 de la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.<\/p>\n
Al respecto la Dra. Claudia Vicentelo Lupa, quien dirige el LAB-ICT indic\u00f3: “CamPlus, el Plan Maestro del Campus Vel\u00e1squez 2030 se sustenta en la planificaci\u00f3n y desarrollo sostenible, por tal motivo en el plan maestro aplicamos los distintos objetivos de desarrollo sostenible, entre los cuales est\u00e1n los objetivos 11 “Ciudades y Comunidades Sostenibles” y 12 que se refiere a la “Producci\u00f3n y Consumo Responsable”. Por lo tanto, en LAB-ICT fuimos m\u00e1s all\u00e1 de simples pr\u00e1cticas de reciclaje y creamos KUVI 8 (Knowledge Unity by Virtual Information) una impresora 3D sostenible, que es creaci\u00f3n de valor mediante el conocimiento multidisciplinario del LAB-ICT para contribuir al desarrollo sostenible del territorio”. Es decir, no se trata solo de extender la vida \u00fatil de los materiales sino de repensar y transformar la materia.<\/p>\n
La Dra. Vicentelo explic\u00f3 que para la fase de modelaci\u00f3n y representaci\u00f3n de CamPlus requer\u00edan impresi\u00f3n 3D: “Y decidimos llevar a nuestro quehacer lo que postulamos en nuestro plan maestro, es decir, la continua regeneraci\u00f3n y transformaci\u00f3n del conocimiento. Entonces en el LAB-ICT decidimos construir nuestra impresora 3D, a la medida de lo que requer\u00edamos y a partir de la regeneraci\u00f3n de residuos electr\u00f3nicos con una impronta de econom\u00eda circular”.<\/p>\n
Del mismo modo, dijo, que opera la planificaci\u00f3n territorial avanzada que realiza el LAB-ICT, es decir, con una visi\u00f3n integradora y simultanea del territorio como un sistema \u00fanico. El territorio no es un gran contenedor de relaciones productivas, culturales, econ\u00f3micas y sociales sino un prisma a trav\u00e9s del cual entender, proyectar y modelar un espacio resiliente, eficiente, innovador, competitivo, regenerativo, en continua e irreversible transformaci\u00f3n cuantitativa y cualitativa en la sociedad del conocimiento.<\/p>\n
As\u00ed entonces la planificaci\u00f3n territorial avanzada que est\u00e1 realizando el LAB-ICT concretamente con los planes maestros CamPlus 2030 permite situar a la Universidad de Tarapac\u00e1 entre las instituciones de Educaci\u00f3n Superior que est\u00e1n llevando a la pr\u00e1ctica y a distintas escalas, la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas (ONU), ambos como vectores estructurales a partir de los cuales crear valor. Precisamente en estos d\u00edas es el centro del debate en la sede de la ONU en Nueva York, en la cual est\u00e1n evaluando los avances de cada naci\u00f3n y en particular de las instituciones de Educaci\u00f3n Superior en la efectiva aplicaci\u00f3n de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.<\/p>\n
KUVI 8, hoy es historia porque para el LAB-ICT es posible elaborar una impresora 3D m\u00e1s avanzada, pero lo importante, la verdadera creaci\u00f3n de valor no est\u00e1 en el hardware sino en el entero proceso creativo, regenerativo y colaborativo de distintos conocimientos que permiti\u00f3 realizarla. Si nos detenemos por un momento a observar este proceso nos dar\u00edamos cuenta que manifiesta precisamente el quehacer universitario moderno en su expresi\u00f3n m\u00e1s pura y es la universalidad del saber que genera y promueve un pensamiento cr\u00edtico, creativo y colaborativo en la actual sociedad del conocimiento.<\/p>\n\n\n\n