![\"Imagen](\"\/web\/site\/artic\/20170123\/imag\/foto_0000000220170123120441.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
El trabajo del equipo de estudiantes, que son parte del Programa Integral de Tutores Pares de la Universidad de Tarapac\u00e1, no pas\u00f3 desapercibido en el proceso de matr\u00edcula 2017, ya que han sido un gran aporte tanto como gu\u00edas y contenci\u00f3n, como tambi\u00e9n de acompa\u00f1amiento.
Durante todos los d\u00edas de matr\u00edcula, los tutores pares de nuestra casa de estudios se ubicaron en los sectores donde los nuevos estudiantes UTA realizaron los cinco pasos de su matr\u00edcula. Por ejemplo, en los gimnasios multifuncionales los tutores guiaron a los estudiantes para que lleguen a responder la Encuesta de Caracterizaci\u00f3n estudiantil, donde adem\u00e1s, otorgaron informaci\u00f3n respecto los distintos procesos a medida que los asistentes manifestaban sus dudas; as\u00ed mismo, se dispusieron tutores pares tanto en la ruta para llegar al anexo de la Biblioteca como dentro y fuera del anexo, y especialmente en los Laboratorios de computaci\u00f3n, lugar gestionado por el \u00c1rea de Apoyo al Estudiante del CIDD para aplicar la Encuesta CIDEU UTA-2017. En este sentido, se puede considerar que el acompa\u00f1amiento y la orientaci\u00f3n de los tutores en estas jornadas han sido fundamentales para lograr cobertura en la caracterizaci\u00f3n estudiantil inicial de los nuevos estudiantes de la Universidad de Tarapac\u00e1.<\/p>\n
Ante una serie de problem\u00e1ticas, que no son ajenas a este tipo de procesos, los tutores orientaron a los estudiantes sobre las distintas estaciones correspondientes al proceso de matr\u00edcula, evitando que se perdieran en los pasos que deb\u00edan seguir. Bajo esta l\u00f3gica, tambi\u00e9n informaron sobre la documentaci\u00f3n correcta que deb\u00edan poseer antes de comenzar la ruta, a fin de que los estudiantes aprovecharan la espera para obtener los documentos faltantes; tambi\u00e9n apoyaron al derivar a las personas hacia informaciones m\u00e1s concretas (ingresos especiales, consultas con las asistentes, formas de pago en cajas, etc).
Cabe se\u00f1alar que el accionar de los tutores pares permiti\u00f3 por una parte, descongestionar un poco la afluencia de p\u00fablico en los sectores de mayor demanda, y por otra parte, que los nuevos estudiantes UTA pudieran adelantar la caracterizaci\u00f3n, especialmente los dos primeros d\u00edas.
BALANCE
Para entregar una mirada al trabajo realizado, la coordinadora del Programa Integral de Tutores Pares, Gricelda L\u00f3pez P\u00e9rez, entrego sus impresiones, destacando el profesionalismo y compromiso de los tutores: \u201cel desempe\u00f1o de los tutores que han participado en el proceso de Matr\u00edcula ha sido notable, tanto en constancia como en responsabilidad ante las funciones delineadas, como ante los imprevistos emergentes que han ido surgiendo en el proceso\u201d, manifest\u00f3 la coordinadora, quien enfatiz\u00f3: \u201crealmente puedo decir que los tutores que han asistido durante estos d\u00edas de matr\u00edcula se han puesto la camiseta en todo sentido, tanto como estudiantes UTA como en el rol de tutor, ellos han respondido de forma certera en todas las tareas que les fueron asignadas, e incluso, un poco m\u00e1s\u201d, evidenci\u00f3 L\u00f3pez, lo que complement\u00f3 comentando que su evaluaci\u00f3n es muy positiva, tomando en cuenta que, adem\u00e1s de cumplir a cabalidad con los requerimientos del Programa y del \u00c1rea de Apoyo al Estudiante, han facilitado en gran medida el flujo de informaci\u00f3n hacia las personas asistentes (nuevos estudiantes, apoderados, entre otros).
LA PREVIA
Desde este a\u00f1o y de forma \u00fanica en las Universidades Chilenas, los tutores estar\u00e1n desde la matricula monitoreando y sobre todo acompa\u00f1ando al estudiante ingreso 2017 en el receso universitario, es por esto que la fase 0 de inducci\u00f3n a la vida universitaria del CIDD se denomina “LA PREVIA”, es la antesala a ese gran primer d\u00eda de clases en la Universidad. En este sentido, los tutores pares estar\u00e1n en contacto permanente con los estudiantes de primer a\u00f1o, por carrera, en grupos donde podr\u00e1n entregar informaci\u00f3n, tips para el ingreso a la universidad, mostrar m\u00e9todos de estudio que les puedan ser \u00fatiles, responder consultas y, en definitiva, generar una din\u00e1mica de interacci\u00f3n que posibilite la inserci\u00f3n y sentido de pertenencia de este estudiante que est\u00e1 reci\u00e9n comenzando su vida universitaria con su carrera y casa de estudios.
A este respecto, L\u00f3pez P\u00e9rez tambi\u00e9n manifest\u00f3 que el rol del tutor par es fundamental en el ingreso de todo estudiante a la Universidad: \u201cla evidencia emp\u00edrica demuestra que, tal como menciona Vigotsky, el tutor genera un andamiaje que facilita no s\u00f3lo la inserci\u00f3n, pero adem\u00e1s, potencia la mejor adquisici\u00f3n de habilidades para los estudiantes. De este modo, logramos que al ingreso a clases, en marzo, el nuevo estudiante UTA adquiera o fortalezca un conocimiento b\u00e1sico, es decir, que reciba de los tutores un piso s\u00f3lido para comenzar a caminar en la Universidad, mediante el acompa\u00f1amiento en las distintas inquietudes que tengan durante todo el primer a\u00f1o de vida universitaria\u201d, detall\u00f3 la profesional del CIDD, que finalmente reflexion\u00f3 indicando que, con el paso del tiempo, el tutor se transforma en un personaje cercano, confiable y seguro a quien los estudiantes podr\u00e1n acercarse para aclarar distintas interrogantes.
<\/p>\n
![\"Imagen](\"\/web\/site\/artic\/20170123\/imag\/foto_0000000120170123120441.jpg\")
<\/p>\n
TUTORES
En tanto, la tutora de la carrera de Enfermer\u00eda Thiare N\u00fa\u00f1ez N\u00fa\u00f1ez, hizo un balance positivo de su participaci\u00f3n en el proceso: \u201cla gente se vio muy interesada en el apoyo que nosotros est\u00e1bamos brindando, nos hac\u00edan muchas preguntas y nosotros los orient\u00e1bamos para que no anduvieran tan perdidos\u201d, expres\u00f3 la estudiante, que adem\u00e1s explic\u00f3 que fue una oportunidad propicia para darse a conocer como programa e ir generando desde el principio una cercan\u00eda con los estudiantes de reciente ingreso. \u201cEllos iban asimilando de buena manera lo que les inform\u00e1bamos respecto al programa, se mostraban muy abiertos a participar de \u201cLa Previa\u201d en febrero, estaban muy interesados en saber que rol cumplen los tutores, tanto los estudiantes como sus padres, todos est\u00e1n muy motivados por ser parte de este proceso que significa entrar a la vida universitaria y los cambios que implica\u201d, explic\u00f3 N\u00fa\u00f1ez.
Por su parte, Cecilia Cifuentes, tutora de la carrera de Trabajo Social, qui\u00e9n estuvo apoyando en la realizaci\u00f3n de la Encuesta de Caracterizaci\u00f3n de los nuevos estudiantes, dijo que la labor desarrollada fue ardua: \u201chemos estado trabajando aqu\u00ed en el \u00faltimo paso que es la encuesta, que creo que es un paso muy importante ya que obtener esta informaci\u00f3n es de relevancia para la Universidad para poder ir realizando mejoras\u201d, expres\u00f3 Cifuentes, a\u00f1adiendo que el apoyo del CIDD ha sido importante en este trabajo. La tutora adem\u00e1s coment\u00f3 que pudieron resolver muchas dudas de los padres, quienes esperaban pacientemente a sus hijos e hijas mientras contestaban la encuesta.
Mientras que Manuel Ram\u00edrez Vallejos, tutor de la carrera de Psicolog\u00eda, se\u00f1al\u00f3 que las dudas m\u00e1s frecuentes eran sobre el precio de la matr\u00edcula, los pasos a seguir y en donde poder ubicar a don Iv\u00e1n Guzm\u00e1n, encargado de Admisi\u00f3n y evalu\u00f3 de buena manera la tarea realizada: \u201ccreo que hemos tenido un buen desempe\u00f1o especialmente por las contingencias que ocurrieron en este proceso de matr\u00edcula, ante las cuales nosotros r\u00e1pidamente, en conjunto con las personas de admisi\u00f3n y todos los que trabajaron en el proceso, tratamos de dar soluci\u00f3n a los problemas\u201d, se\u00f1al\u00f3.
Por otro lado, destac\u00f3 que al existir, desde una primera fase, una cercan\u00eda con los estudiantes que en el futuro ser\u00e1n sus tutorados, mejorar\u00e1 en gran medida las acciones del Programa: \u201ces importante que nos identifiquen para que tengan nociones de lo que es el Programa de Tutores Pares y la labor que nosotros realizamos, y de esa forma, que est\u00e9n m\u00e1s motivados para participar de las tutor\u00edas\u201d, a\u00f1adiendo que La Previa, ser\u00e1 una buena instancia de encuentro, en d\u00f3nde van a prestar apoyo a los nuevos estudiantes online y si se requiere presencial tambi\u00e9n.
Finalmente, Ram\u00edrez Vallejos, resalt\u00f3 el trabajo de los tutores, manifestando que \u201cmis compa\u00f1eros tutores de todas las carreras fueron muy comprometidos y profesionales en este trabajo que se les encomend\u00f3, estuvimos en todos lados prestando apoyo y eso quiero rescatar\u201d, enfatiz\u00f3 el tutor.
Cabe destacar que este trabajo se desarrolla gracias el Programa de Apoyo al Estudiante, el que recibe el aporte del Proyecto de Fortalecimiento Institucional para el Mejoramiento de las Condiciones de Aprendizaje y Logro Acad\u00e9mico de los Estudiantes de la Universidad de Tarapac\u00e1.<\/p>\n