{"id":10733,"date":"2017-03-20T15:50:51","date_gmt":"2017-03-20T15:50:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uta.cl\/s\/QlO"},"modified":"2017-03-20T15:50:51","modified_gmt":"2017-03-20T15:50:51","slug":"tutores-de-psicologia-son-presentados-a-alumnos-de-su-carrera-en","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/2017\/03\/20\/tutores-de-psicologia-son-presentados-a-alumnos-de-su-carrera-en\/","title":{"rendered":"Tutores de Psicolog\u00eda son presentados a alumnos de su carrera en significativa ceremonia"},"content":{"rendered":"\n<p style=\"text-align: justify;\"><img loading=\"lazy\" alt=\"Imagen foto_00000002\" class=\"fotodrag\" height=\"232\" id=\"foto_00000002\" name=\"foto_00000002\" src=\"\/web\/site\/artic\/20170320\/imag\/foto_0000000220170320155051.jpg\" style=\"float: left; margin-left: 10px; margin-right: 10px;\" width=\"350\" data-w=\"6000\" data-h=\"4000\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Entendiendo la importancia que tiene el Programa Integral de Tutores Pares de la Universidad de Tarapac\u00e1, la jefa de Carrera de Psicolog\u00eda, Vesna Karmelic Pavlov realiz\u00f3 la presentaci\u00f3n formal del equipo de tutores pares a los nuevos estudiantes de la carrera, quienes trabajar\u00e1n con ellos las distintas tem\u00e1ticas que integran la intervenci\u00f3n de este Programa.<br \/><br \/>En la ceremonia, realizada en la Sala Ovidio Sotomayor, fueron presentados cada uno de estos estudiantes de cursos mayores, quienes sobresalen por su rendimiento acad\u00e9mico y poseen destacadas habilidades psicoafectivas que se transforman en elementos fundamentales para el optimo desarrollo de la labor que deben realizar.  <br \/><br \/>Posteriormente, el coordinador del \u00c1rea de Apoyo al Estudiante, Eduardo Bravo Lange, dio la bienvenida a los estudiantes y les explic\u00f3 los alcances del programa. Luego se dio paso a la coordinadora general del Programa de tutores,  Gricelda L\u00f3pez P\u00e9rez,  profesional del Centro de Innovaci\u00f3n y Desarrollo de la Docencia (CIDD), quien junto con dar la bienvenida, les inform\u00f3 sobre la relevancia y ventajas que tiene para ellos participar de las tutor\u00edas.<br \/><br \/>IMPRESIONES<br \/><br \/>Para la jefa de carrera, Vesna Karmelic, realizar este tipo de actividades es relevante para los procesos de integraci\u00f3n a la vida universitaria. \u201cPara nosotros es importante porque hemos comprobado que el proceso de acompa\u00f1amiento afectivo, social y de vinculaci\u00f3n que hacen los tutores ha sido relevante para evitar perdida de la carrera, abandono y para identificar problem\u00e1ticas en los estudiantes que podr\u00edan estar pasando por un momento emocional critico y poder apoyarlo de forma oportuna\u201d, explic\u00f3 argumentando que existen estudios que comprueban que el acompa\u00f1amiento de un par causa un efecto positivo mayor que el que pudiese tener un profesor. \u201cCreo que el trabajo que hacen los tutores es muy valioso y yo lo destaco significativamente\u201d, expres\u00f3. <br \/><br \/>En torno a las caracter\u00edsticas que son relevantes en un tutor, Karmelic Pavlov dijo que m\u00e1s que aquellas de tipo acad\u00e9micas, son importantes las de \u00edndole personal. \u201cLos tutores que seleccionamos son buenos estudiantes desde el punto de vista acad\u00e9mico, pero yo creo que lo m\u00e1s importante son sus cualidades personales, ya que existe una motivaci\u00f3n muy elevada por acompa\u00f1ar a sus compa\u00f1eros, tienen un compromiso con el ser y el sentir de ser tutor y por otro lado, son alumnos que han vivido y experimentado que es ser estudiante de primer a\u00f1o y cuales son las dificultades que se enfrentan, entonces a partir de sus propias experiencias, tienen una posibilidad de apoyar a sus compa\u00f1eros muy considerable, destac\u00f3.<br \/><br \/>En tanto, la coordinadora del Programa Integral de Tutores Pares, Gricelda L\u00f3pez P\u00e9rez, se\u00f1al\u00f3 que este tipo de instancias permiten afianzar el programa, darlo a conocer y difundir la importancia a la labor de los tutores. \u201cEsta es una gran oportunidad, especialmente en psicolog\u00eda que desde el a\u00f1o pasado est\u00e1 trabajando con las tutor\u00edas pares con resultados muy favorables.  En ese sentido, queremos ampliar la cobertura en esta carrera y, de este modo, favorecer a una mayor cantidad de estudiante de reciente ingreso\u201d, coment\u00f3, a\u00f1adiendo que el hecho de que los propios tutores sean participes en la organizaci\u00f3n de estas actividades es significativo. \u201cEso demuestra las propias habilidades de organizaci\u00f3n de los tutores y las capacidades que tienen para fijar una meta, determinar objetivos y actividades, llevar a cabo una planificaci\u00f3n, la convocatoria y todas las tareas que est\u00e1n impl\u00edcitas en este proceso\u201d, indic\u00f3 la profesora.<br \/><br \/>La coordinadora destac\u00f3, adem\u00e1s, que es muy beneficioso que, como en el caso de psicolog\u00eda, las tutor\u00edas sean incluidas en el horario de clases. \u201cEl poner dentro del horario el bloque de tutor\u00eda es muy relevante ya que facilita a los estudiantes el comprender que estas instancias est\u00e1n articuladas con su carrera, y el hecho de asistir les permitir\u00e1 afrontar de mejor forma el primer a\u00f1o en la UTA.  Por ello, el simple gesto de poner la sesi\u00f3n de tutor\u00eda en el horario es una excelente iniciativa\u201d, apunt\u00f3.<br \/><br \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><img loading=\"lazy\" alt=\"Imagen foto_00000001\" class=\"fotodrag\" height=\"232\" id=\"foto_00000001\" name=\"foto_00000001\" src=\"\/web\/site\/artic\/20170320\/imag\/foto_0000000120170320155051.jpg\" style=\"float: left; margin-left: 10px; margin-right: 10px;\" width=\"350\" data-w=\"6000\" data-h=\"4000\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">ESTUDIANTES<br \/><br \/>Para Maite\u00e9 Vergara, tutora de la carrera, el desaf\u00edo de ser tutora surge como una necesidad de ayudar a sus compa\u00f1eros. \u201cPrimero, siento que me sirve a mi propio crecimiento personal y mi motivaci\u00f3n es acompa\u00f1ar a los nuevos estudiantes en lo que ellos requieran, ya sean problemas o necesidades, la idea es ser como un hermano mayor para ellos\u201d, asegur\u00f3 Vergara. La tutora adem\u00e1s manifest\u00f3 que hay bastante motivaci\u00f3n de parte de los mechones por participar y ya entienden la importancia del programa y destac\u00f3 el apoyo del la jefatura de carrera, que seg\u00fan indic\u00f3, siempre acompa\u00f1a en las actividades que realizan y esta presta a los requerimientos que surjan, de la misma forma agradeci\u00f3 al CIDD por el apoyo constante y el acompa\u00f1amiento de parte de la coordinaci\u00f3n.<br \/><br \/>Finalmente, Macarena Jara, estudiante de primer a\u00f1o de la carrera, dijo sentirse muy acompa\u00f1ada en este proceso que significa entrar a la vida universitaria. \u201cMe ha parecido todo muy positivo. Uno cuando entra a la Universidad, sobre todo para los que venimos de otras partes, como en mi caso que vengo de Calama, solemos estar muy perdidos y no tenemos idea de muchas cosas, entonces el hecho que est\u00e9n los tutores y se hagan el tiempo de orientarnos en variados \u00e1mbitos, ha sido realmente muy significativo y sin dudas lo valoro much\u00edsimo\u201d, se\u00f1al\u00f3.<br \/><br \/>Cabe mencionar que el Programa de Tutores, desarrolla gracias el Programa de Apoyo al Estudiante, el que recibe el aporte del Proyecto de Fortalecimiento Institucional para el Mejoramiento de las Condiciones de Aprendizaje y Logro Acad\u00e9mico de los Estudiantes de la Universidad de Tarapac\u00e1 y que adem\u00e1s forma parte de las acciones del CD de Armonizaci\u00f3n Curricular &#8220;Generaci\u00f3n de valor a trav\u00e9s de la innovaci\u00f3n curricular y del mejoramiento de la calidad de los grados y t\u00edtulos ofrecidos por la Universidad de Tarapac\u00e1\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Organizadores y asistentes, al finalizar dicha actividad, coincidieron en que este tipo de iniciativas son fundamentales para el \u00e9xito del Programa.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":10734,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10733"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10733"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10733\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10734"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10733"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10733"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10733"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}