{"id":10625,"date":"2017-04-07T09:05:46","date_gmt":"2017-04-07T09:05:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uta.cl\/s\/IgP"},"modified":"2021-01-14T12:28:11","modified_gmt":"2021-01-14T12:28:11","slug":"positivos-resultados-logra-modalidad-de-aprendizaje-por-servicio-en","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/2017\/04\/07\/positivos-resultados-logra-modalidad-de-aprendizaje-por-servicio-en\/","title":{"rendered":"Positivos resultados logra modalidad de Aprendizaje por Servicio en pr\u00e1ctica inicial de alumnas de Educaci\u00f3n Parvularia"},"content":{"rendered":"\n<p><p style=\"text-align: justify;\">Un programa de trabajo en terreno con la modalidad de Aprendizaje por Servicio (APS) viene desarrollando desde el a\u00f1o 2015 la carrera de Educaci\u00f3n Parvularia de la Universidad de Tarapac\u00e1, en el marco de la asignatura de Pr\u00e1ctica Inicial, a cargo de la acad\u00e9mica, Dra. Patricia Castillo Ochoa, el cual ha facilitado desarrollar competencias de gesti\u00f3n, capacidad innovadora y trabajo colaborativo vinculando a la comunidad, todo ello a trav\u00e9s del desarrollo de proyectos de intervenci\u00f3n en los establecimientos educacionales asignados para realizar dicha pr\u00e1ctica.<\/p>\n<table style=\"width: 537px; height: 71px;\" cellspacing=\"10\" cellpadding=\"10\" border=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><img alt=\"Imagen foto_00000007\" class=\"fotodrag\" id=\"foto_00000007\" name=\"foto_00000007\" src=\"\/web\/site\/artic\/20170407\/imag\/foto_0000000720170407090546.jpg\" style=\"width: 360px;\" data-w=\"1028\" data-h=\"577\" width=\"360\"><\/td>\n<td><img alt=\"Imagen foto_00000005\" class=\"fotodrag\" id=\"foto_00000005\" name=\"foto_00000005\" src=\"\/web\/site\/artic\/20170407\/imag\/foto_0000000520170407090546.jpg\" style=\"width: 360px;\" data-w=\"800\" data-h=\"450\" width=\"360\"><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"text-align: justify;\">La profesora Patricia Castillo inform\u00f3 que se ha trabajado en trece centros educativos: DAEM (escuelas G-27, E-15 y Dar\u00edo Salas), INTEGRA (Jard\u00edn Infantil Milagro de Amor) y JUNJI (jardines Dumbo, Avioncito, Ardillitas, Piol\u00edn y Rayito de Sol), sumando en total aproximado de 870 p\u00e1rvulos y sus respectivas familias, porque adem\u00e1s participa el jard\u00edn infantil subvencionado Ayrampito y Jard\u00edn v\u00eda transferencia Palmeritas .<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La actividad de pr\u00e1ctica inicial, que la acad\u00e9mica se\u00f1ala responde a los desaf\u00edos del perfil de egreso de la carrera, que hace suyo lo se\u00f1alado por el Premio Nobel de Econom\u00eda (2000) James Heckman, quien plantea: &#8220;Si la educaci\u00f3n es un factor determinante de la superaci\u00f3n de la pobreza y la desigualdad social, la educaci\u00f3n inicial es probablemente el punto crucial dentro de la misma&#8221;.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Un trabajo que se realiza cada a\u00f1o con aproximadamente 30 alumnos de la carrera, quienes adem\u00e1s gestionan la colaboraci\u00f3n de la empresa privada, donde destacan el aporte de Minera Escondida, Ferreter\u00eda Iberia, Supermercado L\u00edder, la Direcci\u00f3n de Log\u00edstica y Obras de la UTA, Federaci\u00f3n de Estudiantes UTA y la carrera de Agronom\u00eda de esta casa de estudios entre otros.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">RESULTADOS<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Explic\u00f3 tambi\u00e9n que en esta modalidad de Aprendizaje por Servicio, en primer lugar aplican un diagn\u00f3stico mediante el cual levantan necesidades del centro, luego dise\u00f1an la actuaci\u00f3n para atender los requerimientos detectados e implementan acciones, para finalmente evaluar y dar a conocer al medio los resultados obtenidos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Entre los resultados obtenidos, destac\u00f3 la implementaci\u00f3n de huertos, de rincones espec\u00edficos; tambi\u00e9n la habilitaci\u00f3n de espacios externos como jardines verticales.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">De esa manera, mediante la implementaci\u00f3n de estrategias innovadoras se espera que las futuras educadoras de p\u00e1rvulos no salgan a buscar trabajo sino m\u00e1s bien que salgan a crear nuevas formas de trabajo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Toda una iniciativa para la pr\u00e1ctica de las futuras educadoras de p\u00e1rvulos que arranca de la capacitaci\u00f3n entregada a acad\u00e9micos de la UTA por la Dra. Isabel del Arco, de la Universidad de Barcelona, al alero del Convenio de Desempe\u00f1o Formaci\u00f3n Inicial de Profesores (FIP).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Finalmente, Patricia Castillo, con una vasta trayectoria como acad\u00e9mica y educadora de p\u00e1rvulos, se\u00f1al\u00f3 que es importante recordar que la evidencia indica que la brecha en capacidades que se origina antes de comenzar la educaci\u00f3n formal persiste durante la infancia y en la vida adulta y que remediar esos problemas con el paso del tiempo nunca es tan efectivo como prevenirlos en su origen.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por eso es que el mismo Heckman ha enfatizado que &#8220;Invertir en la Educaci\u00f3n Temprana promueve la equidad y justicia social, por tanto genera mayor productividad en la econom\u00eda&#8221;.<\/p>\n<table style=\"width: 621px; height: 139px;\" cellspacing=\"10\" cellpadding=\"10\" border=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><img alt=\"Imagen foto_00000008\" class=\"fotodrag\" id=\"foto_00000008\" name=\"foto_00000008\" src=\"\/web\/site\/artic\/20170407\/imag\/foto_0000000820170407090546.jpg\" style=\"width: 360px;\" data-w=\"800\" data-h=\"450\" width=\"360\"><\/td>\n<td><img alt=\"Imagen foto_00000006\" class=\"fotodrag\" id=\"foto_00000006\" name=\"foto_00000006\" src=\"\/web\/site\/artic\/20170407\/imag\/foto_0000000620170407090546.jpg\" style=\"width: 360px;\" data-w=\"800\" data-h=\"450\" width=\"360\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><img alt=\"Imagen foto_00000002\" class=\"fotodrag\" id=\"foto_00000002\" name=\"foto_00000002\" src=\"\/web\/site\/artic\/20170407\/imag\/foto_0000000220170407090546.jpg\" style=\"width: 360px;\" data-w=\"800\" data-h=\"600\" width=\"360\"><\/td>\n<td><img alt=\"Imagen foto_00000001\" class=\"fotodrag\" id=\"foto_00000001\" name=\"foto_00000001\" src=\"\/web\/site\/artic\/20170407\/imag\/foto_0000000120170407090546.jpg\" style=\"width: 360px;\" data-w=\"800\" data-h=\"600\" width=\"360\"><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Se ha trabajado con doce centros educativos de Educaci\u00f3n Parvularia desde el a\u00f1o 2015, anualmente con aproximadamente 30 alumnas de la carrera<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":10626,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[94,32],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10625"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10625"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10625\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":27802,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10625\/revisions\/27802"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10626"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10625"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10625"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10625"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}