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El esfuerzo mancomunado de acad\u00e9micos, estudiantes, egresados y empleadores dio como fruto la finalizaci\u00f3n del nuevo plan de estudio de la carrera de Enfermer\u00eda de la Universidad de Tarapac\u00e1, labor que signific\u00f3 una ardua tarea que se llev\u00f3 a cabo por m\u00e1s de un a\u00f1o.
La reuni\u00f3n que dio t\u00e9rmino a este proceso, se desarroll\u00f3 en la sede Arica y cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de la comisi\u00f3n curricular, conformada por jefas de carrera de ambas sedes, acad\u00e9micos y la representante de los estudiantes; todos ellos, acompa\u00f1ados por la asesora curricular del Centro de Innovaci\u00f3n y Desarrollo de la Docencia (CIDD), Sonia C\u00e1rdenas Begazo. Dicha reuni\u00f3n, se caracteriz\u00f3 por un trabajo de revisi\u00f3n final de los acuerdos tomados durante el proceso que se realiz\u00f3 desde el a\u00f1o 2016 y que tuvo por objetivo, la revisi\u00f3n final del plan de estudio innovado y que da t\u00e9rmino al redise\u00f1o curricular en su primera etapa.
En la asamblea, se dio lectura al documento por completo, analizando la estructura curricular y los puntos clave de esta nueva propuesta, quedando finalmente en acta, el env\u00edo de este plan de estudio para su oficializaci\u00f3n a trav\u00e9s del conducto regular de la Universidad.
POSITIVA EVALUACI\u00d3N
Sonia C\u00e1rdenas, asesora curricular del CIDD para esta carrera coment\u00f3 respecto al trabajo que se esta finalizando. \u201cEste proceso comenz\u00f3 en 2016 y gracias a un trabajo sistem\u00e1tico y comprometido de toda la comisi\u00f3n, tanto en la sede Iquique, como en Arica, se logr\u00f3 con \u00e9xito este plan de estudios. Fue una tarea ardua pero muy bonita, de mucho aprendizaje, compromiso, colaboraci\u00f3n, cumpliendo adem\u00e1s con todos los est\u00e1ndares de la Comisi\u00f3n Nacional de Acreditaci\u00f3n (CNA), el Ministerio de Salud, lo que demanda el medio y la normativa institucional de la Universidad\u201d, expres\u00f3.
En relaci\u00f3n a las expectativas sobre el trabajo que han desarrollado, la asesora dijo que son muy positivas. \u201cHemos puesto mucho cuidado en detalles importantes, como el sello de la carrera, el creditaje de las asignaturas; el trabajo aut\u00f3nomo del estudiante; las pr\u00e1cticas; el internado; las evaluaciones intermedias que debe tener la estructura curricular, entonces creemos que el resultado que tendremos, ser\u00e1 a favor de la calidad del proceso de ense\u00f1anza- aprendizaje de los estudiantes\u201d, se\u00f1al\u00f3.
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Por otra parte C\u00e1rdenas Begazo, tambi\u00e9n destac\u00f3 el sello que se le dio a esta labor. \u201cEso esta relacionado con la interculturalidad, lo que se plasm\u00f3 en toda esta estructura curricular. Se introdujo asignaturas de car\u00e1cter integradoras de evaluaci\u00f3n intermedia que dar\u00e1n cuenta de este sello\u201d, explic\u00f3.
Finalmente la profesional del CIDD, quien acompa\u00f1\u00f3 en este proceso a la carrera, hizo \u00e9nfasis en el aporte de los estudiantes en la labor desarrollada. \u201cSu participaci\u00f3n fue importante, ya que a ra\u00edz de la validaci\u00f3n del perfil de egreso, se pudo hacer un an\u00e1lisis real acerca de cual era la visi\u00f3n que ellos ten\u00edan y que era lo que necesitaba hoy en d\u00eda la carrera de Enfermer\u00eda para poder llevar a cabo su labor con seguridad y con todas las competencias necesarias. Eso nos corrobor\u00f3 la estudiante que participa en la comisi\u00f3n, quien indic\u00f3 que se hab\u00eda cumplido lo que el estudiante demandaba\u201d, enfatiz\u00f3, a\u00f1adiendo que tambi\u00e9n es importante resaltar el aporte de los egresados y empleadores.
Patricia Z\u00fa\u00f1iga, jefa de carrera en la sede Arica, expres\u00f3 su satisfacci\u00f3n por los acuerdos logrados en esta ardua tarea. \u201cConsiderando que estamos cumpliendo una aspiraci\u00f3n de mucho tiempo, cuyo prop\u00f3sito es mejorar la calidad de los aprendizajes de nuestros estudiantes; lo que se ha declarado en un documento que si bien est\u00e1 terminado, a\u00fan debe seguir el ritmo orientador en los plazos y recomendaciones declaradas en el mismo, nos sentimos bastante satisfechas\u201d, coment\u00f3 la acad\u00e9mica, explicando que la puesta en marcha de este plan innovado, requiri\u00f3 muchas de horas de trabajo, porque involucr\u00f3 muchos aspectos que plasmar en forma arm\u00f3nica y coherente. \u201cEsta es una labor que adem\u00e1s necesita seguimiento y evaluaci\u00f3n de cada uno de los procesos involucrados, el que sin duda deber\u00e1 servir para reorientar y planificar la pr\u00e1ctica educativa, reconsiderando tanto lo que ocurre durante el desarrollo formativo a partir de los procesos pedag\u00f3gicos empleados y la incidencia en el aprendizaje del alumno\u201d, argument\u00f3 la jefa de carrera.
La enfermera, Mag\u00edster en Salud P\u00fablica menci\u00f3n Epidemiolog\u00eda de la UTA, adem\u00e1s se\u00f1al\u00f3 que \u201ccon esta invaci\u00f3n, se pretende cambiar a una mirada reflexiva y facilitadora del aprendizaje considerando que la innovaci\u00f3n educativa puede corresponder a la innovaci\u00f3n que afecta al contexto acad\u00e9mico y la docencia que se aplica en el aula. Por tanto, hoy tenemos nuevos lineamientos y nuevos desaf\u00edos, los que consideran estrategias estandarizadas a luz de los principios declarados por la instituci\u00f3n, los declarados para la formaci\u00f3n del recurso de la enfermera y del enfermero, por las orientaciones nacionales e internacionales en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n\u201d, puntualiz\u00f3.
Finalmente, Z\u00fa\u00f1iga destac\u00f3 el significativo aporte que ha sido la direcci\u00f3n de un asesor curricular del CIDD quien oriento el trabajo hasta la consecuci\u00f3n de este resultado con una estrategia anal\u00edtica que facilit\u00f3 el aprendizaje del equipo participativo tanto de Arica como de Iquique\u201d, sentenci\u00f3.
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Mientras que para Sandra Tobar, jefa de carrera de la sede Iquique, este ha sido un trabajo en conjunto de ambas Sedes. \u201cA pesar de encontrarnos en distintas regiones, se pudo superar la distancia programando reuniones de trabajo, ya sea en Iquique o en Arica. Desde el comienzo de la actividad, se incluy\u00f3 a empleadores, acad\u00e9micos, estudiantes y egresados de ambas sedes, lo que ha sido fundamental para poder visualizar en forma global, cuales son los requerimientos de la Enfermer\u00eda en la actualidad\u201d, indic\u00f3 Tobar, que para finalizar agreg\u00f3 que \u201cse logr\u00f3 construir un plan innovado de acuerdo a la realidad y necesidades de nuestros futuros profesionales y que adem\u00e1s tiene el sello institucional que es el de la \u201cInterculturalidad\u201d, detall\u00f3.
APORTE DE LOS ESTUDIANTES
En tanto Maringer Soto, estudiante de la carrera y actual presidenta del Centro de Estudiantes, dijo que \u201ca mi parecer este ha sido un trabajo arduo y extenso que se a desarrollado con la perspectiva de una innovaci\u00f3n \u00fatil para la formaci\u00f3n profesional, por lo tanto, los frutos que se expusieron en esta \u00faltima jornada, para afinar detalles, se ven esperanzadores y motivadores para las nuevas generaciones\u201d, asegur\u00f3.
En relaci\u00f3n a la participaci\u00f3n y aporte de los estudiantes en esta tarea, Soto indic\u00f3 que siempre se ha buscado la participaci\u00f3n de ellos en esta labor y eso gener\u00f3 un gran intercambio de opiniones y un buen trabajo en equipo. \u201cEl punto de vista de los estudiantes es \u00fatil dado que somos nosotros quienes nos encontramos de frente con las debilidades en los conocimientos en nuestras pr\u00e1ctica cl\u00ednicas. Sabemos qu\u00e9 se debe reforzar y mejorar de manera certera y con experiencia ya vividas. Se pudo aportar opiniones que orientar\u00e1n el trabajo en equipo en carencias obvias de la malla curricular, eso por eso que agradecemos a nuestro compa\u00f1ero, Milenko Gonz\u00e1lez, qui\u00e9n fue el que represent\u00f3 nuestra opini\u00f3n en la comisi\u00f3n\u201d, apunt\u00f3.
Cabe se\u00f1alar que como en cada carrera este trabajo cobra especial relevancia gracias al desarrollo del Convenio de Desempe\u00f1o de Armonizaci\u00f3n Curricular “Generaci\u00f3n de valor a trav\u00e9s de la innovaci\u00f3n curricular y del mejoramiento de la calidad de los grados y t\u00edtulos ofrecidos por la Universidad de Tarapac\u00e1\u201d, el que con sus acciones permite el acompa\u00f1amiento en este proceso para su mejor desarrollo, a trav\u00e9s de las asesoras del CIDD.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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