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Dos intensos d\u00edas de trabajo fueron en los que acad\u00e9micos expertos de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica del Per\u00fa (PUCP) estuvieron en la ciudad y de visita en esta Casa de Estudios Superiores, cita que se enmarca en las gestiones realizadas en el contexto del Convenio de Desempe\u00f1o de Armonizaci\u00f3n Curricular UTA 1501.
La estancia de los profesionales, Julio C\u00e9sar del Valle Ball\u00f3n (Doctor en Filosof\u00eda por la Universidad Ruprecht-Karls-Universit\u00e4t Heidelberg, Alemania) y Sylvana Valdivia Ca\u00f1ote Jefa del \u00c1rea de Formaci\u00f3n del Instituto de Docencia Universitaria, (Licenciada en Educaci\u00f3n, con segunda especializaci\u00f3n en Docencia para la Formaci\u00f3n Magisterial y Capacitaci\u00f3n por la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica del Per\u00fa y Formaci\u00f3n de Formadores por la Universidad de Helsinki de Finlandia) fue bastante provechosa, ya que, se realizaron relevantes actividades, como lo fueron un taller y un seminario.
TALLER
En primera instancia los acad\u00e9micos del vecino pa\u00eds, junto a la profesional del CIDD, Galia Meneses y su equipo del \u00c1rea de gesti\u00f3n y desarrollo curricular, quienes estuvieron a cargo de la organizaci\u00f3n de las actividades, desarrollaron el taller \u201cLa Clase Magistral Activa\u201d para los acad\u00e9micos que forman parte de distintas comisiones de innovaci\u00f3n. All\u00ed ambos profesionales compartieron con los acad\u00e9micos de la UTA en torno a la importancia de rescatar la clase magistral, la que llev\u00e1ndola de manera innovadora se transforma en una herramienta para el aprendizaje significativo.
A esto y m\u00e1s se refiri\u00f3 Galia Meneses, coordinadora del \u00c1rea de Gesti\u00f3n y Desarrollo Curricular del CIDD, qui\u00e9n enfatiz\u00f3 que el taller fue una instancia de reflexi\u00f3n sobre la estrategia m\u00e1s utilizada en la Educaci\u00f3n Superior. \u201cLos expertos invitados demostraron su idoneidad en el tema, adem\u00e1s de sus experiencias sobre el acompa\u00f1amiento al aula e investigaci\u00f3n en docencia universitaria que realizan con acad\u00e9micos de la PUCP\u201d, puntualiz\u00f3 la acad\u00e9mica, que adem\u00e1s se\u00f1al\u00f3 que \u201cpor otra parte, los acad\u00e9micos asistentes pudieron compartir y aclarar dudas a partir de sus experiencias de aula\u201d, coment\u00f3.
La asesora curricular, tambi\u00e9n destac\u00f3 el nivel de los expositores, el que calific\u00f3 como \u201crelevante\u201d. \u201cSin duda, la calidad e idoneidad de los expertos fue un elemento relevante en esta actividad, es loable destacar que ellos han sido invitados tanto en Latinoam\u00e9rica como en Universidades Espa\u00f1olas para exponer en tem\u00e1ticas de docencia universitaria\u201d, argument\u00f3.
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SEMINARIO
Durante el segundo d\u00eda de estad\u00eda de los expertos, se realiz\u00f3 el primer seminario \u201cNueva mirada a la clase magistral activa\u201d para fomentar la participaci\u00f3n de los estudiantes en las aulas universitarias. En la ocasi\u00f3n los acad\u00e9micos de la Universidad asistentes participaron activamente, algo que se evidenci\u00f3 en los plenarios al finalizar las ponencias. Esta actividad fue organizada por el \u00e1rea curricular del CIDD en colaboraci\u00f3n con Alison Rojas Madariaga, profesional de la Direcci\u00f3n de Docencia (DIDO).
A la evaluaci\u00f3n del seminario se refiri\u00f3 Alison Rojas Madariaga, colaboradora de las actividades planificadas, qui\u00e9n expres\u00f3 que fue muy positiva. \u201cLa evaluaci\u00f3n es totalmente positiva, tanto en lo que respecta a la organizaci\u00f3n del equipo para llevar a cabo esta actividad, as\u00ed como, durante la jornada del d\u00eda viernes 19 durante la ma\u00f1ana. La cantidad de asistentes fue la esperada y todos, en especial aquellos que realizan regularmente clases, se mostraron muy interesados por el tema tratado, lo que se pudo evidenciar en su participaci\u00f3n activa durante los plenarios.\u201d, apunt\u00f3.
Por otra parte Rojas Madariaga, valor\u00f3 el que se toquen este tipo de tem\u00e1ticas en la Universidad. \u201cAlgunos pudiesen atribuir a la clase magistral una connotaci\u00f3n negativa, toda vez que tradicionalmente se concibe al docente desde un rol directivo y a los estudiantes como seres pasivos que s\u00f3lo “reciben” los contenidos transmitidos. En ese contexto, por medio del seminario, se pretend\u00eda actualizar este foco y dar cuenta que la clase magistral tambi\u00e9n puede ser activa, tambi\u00e9n puede ser motivadora y puede lograr fomentar la participaci\u00f3n de los estudiantes, siendo \u00e9ste el valor percibido por los acad\u00e9micos respecto a la tem\u00e1tica tratada\u201d, explic\u00f3
Finalmente la profesional de DIDO, dijo que como Universidad se aprecia enormemente poder haber contado con expositores de alto nivel. \u201cPor las opiniones recogidas al finalizar la jornada, es posible se\u00f1alar que, los asistentes quedaron satisfechos con el nivel de las exposiciones por ser claras y pertinentes. Fue tal la valoraci\u00f3n que una de las Facultades (FACI) gestionar\u00e1 una segunda visita de los expositores\u201d, evidenci\u00f3.
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EXPOSITORES
Sylvana Valdivia Ca\u00f1otte, una de las expositoras, manifest\u00f3 sentirse muy satisfecha por la labor cometida durante los d\u00edas de trabajo en la UTA. \u201cHe percibido que los mismos retos, las mismas pr\u00e1cticas docentes y preocupaciones que aqu\u00ed tienen los profesores se vinculan con lo que nosotros tambi\u00e9n vivimos en la realidad de nuestro pa\u00eds y la Universidad, entonces no solo creo que eso es un signo de hermandad, sino que tambi\u00e9n es s\u00edmbolo de que podemos trabajar juntos en una red de intercambio de buenas pr\u00e1cticas y fomentar una buena docencia, no solo en nuestros pa\u00edses, sino que en Sudam\u00e9rica, creo que eso es el gran aporte de la jornada de ayer y hoy\u201d, indic\u00f3 la acad\u00e9mica, que sobre lo mismo continu\u00f3 sus palabras se\u00f1alando que \u201cnoto que hay mucho inter\u00e9s en no desterrar la clase magistral, sino incorporar a ella nuevas actividades que la transformen con peque\u00f1os cambios y que puedan hacer de que se mire mucho m\u00e1s al estudiante y lo vinculen en un proceso m\u00e1s participativo\u201d, pronunci\u00f3.
En tanto, su colega Julio C\u00e9sar del Valle Ball\u00f3n, dijo hallarse muy complacido tambi\u00e9n por el gran intercambio de experiencias obtenido. \u201cCompartimos realidades similares, tenemos el mismo dilema y la receptividad que hemos encontrado nos deja bastante contentos, creo que alcanzamos un canal de di\u00e1logo que espero se pueda continuar en el futuro\u201d, expuso.
Por otra parte, del Valle Ball\u00f3n, tuvo palabras de elogio para el trabajo que se realiza en la UTA. \u201cTienen un Centro de Innovaci\u00f3n y Desarrollo de la Docencia muy activo, con personas muy comprometidas, no solo para organizar este tipo de eventos, sino porque participan activamente de ellas y eso habla muy bien del compromiso que tienen con el trabajo docente\u201d, declar\u00f3 el expositor.
Para finalizar el acad\u00e9mico de la PUCP, agradeci\u00f3 la invitaci\u00f3n y la confianza puesta en el trabajo que vienen realizando. \u201cQuiero agradecer a todos quienes han hecho de esta visita algo muy grato y satisfactorio, no siempre tenemos este tipo de lazos entre pa\u00edses vecinos y eso me parece algo altamente relevante, creo que entre nosotros se pueden conseguir mucho m\u00e1s cosas, que a veces invertir tanto en traer especialistas de otros lados con realidades distintas\u201d, asegur\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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