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La carrera de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n B\u00e1sica, en el contexto del desarrollo de las sesiones de las Tutor\u00edas Pares de la Universidad de Tarapac\u00e1, llev\u00f3 a cabo una interesante actividad de representaci\u00f3n denominada \u201cDesfile Literario\u201d, actividad en la que estudiantes de segundo a\u00f1o de dicha carrera, caracterizaron distintos personajes de libros y pel\u00edculas representativos de la historia del cine y la literatura, a fin de ser calificados por un jurado conformado por docentes de nuestra casa de estudios.
Dicho desfile se efectu\u00f3 en el anfiteatro del Campus Saucache, ubicado a las afueras del Hall central, y fue organizada por el tutor par de la carrera, para segundo a\u00f1o, Jos\u00e9 Luis Le\u00f3n Montenegro, con la colaboraci\u00f3n de la jefatura de carrera y en conjunto con los estudiantes de segundo a\u00f1o. La actividad abri\u00f3 un espacio de m\u00fasica, colores, risas, canto y baile, evidenciando el avance de este grupo de estudiantes en relaci\u00f3n al desarrollo de sus habilidades sociales, y cumpliendo as\u00ed con uno de los objetivos de las tutor\u00edas pares.
En la jornada, los j\u00f3venes demostraron sus talentos, disposici\u00f3n y alegr\u00eda en cada una de las participaciones. Adem\u00e1s, en las gradas, se cont\u00f3 con la presencia de las familias, compa\u00f1eros y amigos de los estudiantes, lo que signific\u00f3 una motivaci\u00f3n extra para ellos. Para cerrar con el desfile literario, el jurado compuesto por la jefa de carrera, profesora Inelia Villalobos Iturriaga, el profesor Daniel Bustos Meneses y la profesora Noem\u00ed Pizarro Contreras, calific\u00f3 las diferentes participaciones, dando por ganador el cuadro representativo de la pel\u00edcula \u201cTarz\u00e1n\u201d, sin embargo, tanto el jurado, los participantes y p\u00fablico asistente, coincidieron en que todos los estudiantes fueron los ganadores de la noche. La actividad finaliz\u00f3 con un c\u00f3ctel cuya preparaci\u00f3n y organizaci\u00f3n estuvo en manos de los propios estudiantes.
Cabe resaltar que el compromiso y participaci\u00f3n de estos alumnos y alumnas junto a su tutor fueron fundamentales para el logro de las actividades planificadas.
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IMPRESIONES
La jefa de carrera Inelia Villalobos, calific\u00f3 de fant\u00e1stica la iniciativa. \u201cEs primera vez que vemos un cierre de las sesiones de tutor\u00edas. Cuando el tutor de segundo a\u00f1o me plante\u00f3 esta idea me pareci\u00f3 fant\u00e1stico, ya que en este tipo de instancias se refleja la labor que \u00e9l viene desempe\u00f1ando desde el a\u00f1o pasado, cuando tom\u00f3 a este grupo de estudiantes\u201d, indic\u00f3 la acad\u00e9mica, enfatizando que es importante que se pueda ver un producto final de lo que se realiza durante un proceso de tutor\u00edas, como lo fue en esta oportunidad.
La profesora Villalobos, adem\u00e1s, se\u00f1al\u00f3 que esta noche fue posible apreciar el desarrollo de competencias trabajas en las tutor\u00edas, como lo es la capacidad de liderazgo, trabajo en equipo, tolerancia, resoluci\u00f3n de conflictos, asertividad, y toma de decisiones. \u201cYo estoy muy consciente del trabajo que tuvo que realizar Jos\u00e9 Luis para poder llegar a los estudiantes y encantarlos con esta actividad, como de todo lo que implica la organizaci\u00f3n de esta muestra, considerando tambi\u00e9n el trabajo de los alumnos en lo que tiene que ver con las distintas coreograf\u00edas, relatos, trajes y la organizaci\u00f3n del c\u00f3ctel. Todo eso es lo que debe hacer un docente cuando trabaja en un establecimiento, cuando tiene que hacer algo con sus estudiantes. Entonces, esto les sirvi\u00f3 a los tutorados para darse cuenta de lo que significa montar una actividad pedag\u00f3gica, l\u00fadica, recreativa e integradora, como la que pudimos apreciar hoy\u201d. La jefa de carrera finaliz\u00f3 sus palabras haciendo un llamado al programa de tutores para que incentive a\u00fan m\u00e1s la realizaci\u00f3n de este tipo de acciones en las dem\u00e1s carreras, tomando en cuenta el valor que \u00e9stas representan en el desarrollo integral de los estudiantes de la Universidad. \u201cDe esta manera, adem\u00e1s, el programa se puede vislumbrar de forma m\u00e1s certera dentro de la instituci\u00f3n\u201d, remarc\u00f3.
En tanto, la estudiante de segundo a\u00f1o de la carrera, Estefan\u00eda Reyes Platero, coment\u00f3 que su experiencia con las tutor\u00edas ha sido muy satisfactoria. \u201cNos ha ayudado mucho en el tema de la convivencia ya que nos hemos unido m\u00e1s como curso. Pienso que ha sido un aporte positivo\u201d, expres\u00f3. En relaci\u00f3n a la culminaci\u00f3n del trabajo del semestre, Reyes Platero opin\u00f3 que \u201cel haber logrado esto de manera grupal nos ha ayudado muy significativamente, nosotros somos un poco individualistas, entonces con este tipo de cosas aprendimos a trabajar en equipo\u201d, apunt\u00f3.
Por su parte, Jos\u00e9 Luis Le\u00f3n, tutor par de la carrera de Educaci\u00f3n B\u00e1sica para segundo a\u00f1o, manifest\u00f3 sentirse muy satisfecho y agradecido por el resultado de la actividad y el apoyo recibido para su ejecuci\u00f3n. \u201cFue un buen trabajo, entre ellos se apoyaron mucho, se colaboraron y estuvieron pendientes, entonces creo que hemos cumplido con el objetivo del programa que nos propone trabajar con las habilidades sociales\u201d, declar\u00f3, agregando sus agradecimientos al CIDD y a la coordinaci\u00f3n del programa por el monitoreo constante, las capacitaciones y las jornadas de reflexi\u00f3n, tambi\u00e9n agradeci\u00f3 a su familia, profesores y a los estudiantes, sin quienes -a juicio del tutor- esto no hubiese sido posible.
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INTEGRACI\u00d3N
Dado que parte importante del cumplimiento de este tipo de acciones es generar y fortalecer la integraci\u00f3n entre estudiantes, y que este aspecto ata\u00f1e tambi\u00e9n a la uni\u00f3n entre los propios tutores pares, la actividad consider\u00f3, como invitada especial al evento desarrollado, a Karla Rojas D\u00edaz, tutora de la carrera Nutrici\u00f3n y Diet\u00e9tica, qui\u00e9n tambi\u00e9n se refiri\u00f3 a la actividad expresando que para ella esta es una novedosa y muy reveladora forma de hacer tutor\u00edas. \u201cEsta fue una actividad distinta a la que estoy acostumbrada en mi \u00e1rea, por tanto me pareci\u00f3 muy buena y una excelente instancia para conocer a los tutorados y lo que hacen en otras carreras\u201d, se\u00f1al\u00f3 la tutora. Por otra parte, Rojas manifest\u00f3 que ser\u00eda bueno y productivo que tutores de las distintas carreras se integraran mucho m\u00e1s en un trabajo colaborativo y en equipo, e hizo una invitaci\u00f3n a participar de este tipo de quehaceres. \u201cMe gustar\u00eda hacer una invitaci\u00f3n a todos los tutores para que participen en las actividades que hacen sus compa\u00f1eros, como lo hice yo, ya que siendo tutora del \u00e1rea de la salud, al presenciar tutor\u00edas del \u00e1rea de educaci\u00f3n, sin dudas me siento beneficiada en cuanto a ampliar mi conocimiento en metodolog\u00edas de participaci\u00f3n conjunta, y, de este modo, puedo tambi\u00e9n aplicar estos saberes integr\u00e1ndolos a mi labor \u201d, asegur\u00f3 la estudiante, que finalmente a\u00f1adi\u00f3 que \u201choy me llevo muchas ideas para que las sesiones no solo sean las tutor\u00edas cl\u00e1sicas, sino para hacerlas m\u00e1s din\u00e1micas, recreativas, que salgan de la zona de estar siempre en las salas\u201d, remat\u00f3.
Es importante remarcar que el Programa de Tutores Pares de la Universidad de Tarapac\u00e1 es pieza fundamental en el desarrollo de los objetivos del CD de Armonizaci\u00f3n Curricular UTA 1501, espec\u00edficamente en lo que se refiere al objetivo n\u00famero cuatro: \u201cOptimizar los mecanismos de acceso y fortalecer los programas de nivelaci\u00f3n de la Universidad de Tarapac\u00e1 con el fin de mejorar las oportunidades efectivas de permanencia\u201d, donde la acci\u00f3n del tutor par es uno de los pilares para su ejecuci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
El espect\u00e1culo tuvo canto, m\u00fasica y una estupenda participaci\u00f3n de los estudiantes.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":10306,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10305"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10305"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10305\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10306"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10305"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10305"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10305"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}