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Pel\u00edculas brit\u00e1nicas \u00edntegramente en idioma ingl\u00e9s y con subt\u00edtulos de ayuda, se exhibieron en la sala Centenario del Campus Saucache, actividad que fue dirigida a los estudiantes de la UTA, cuyo objetivo es motivar el aprendizaje y la pr\u00e1ctica de la lengua inglesa en un contexto distinto de la sala de clases, con la finalidad de fortalecer este idioma en los estudiantes de pregrado.
En el \u00e1mbito acad\u00e9mico, el idioma ingl\u00e9s es ense\u00f1ado a modo de traducci\u00f3n y significado, sin embargo, el escuchar una canci\u00f3n o ver una pel\u00edcula en ingl\u00e9s, permite ir comprendiendo el contexto en que son utilizadas ciertas palabras. En este sentido, a trav\u00e9s del Cine-Arte la idea es que los asistentes sean capaces de afinar su o\u00eddo, escuchando y leyendo comprensivamente.
Para Mar\u00eda Delgado, encargada de Ciclo de Cine en Ingl\u00e9s con subt\u00edtulos, son diversas las ventajas que proporciona a los estudiantes esta pr\u00e1ctica, ya que, el ingl\u00e9s de las pel\u00edculas es muy natural y esto ayuda a mejorar las habilidades de comprensi\u00f3n de los alumnos, pues mejora su capacidad de escuchar y entender otro idioma, y de leer r\u00e1pida y comprensivamente. \u201cLos subt\u00edtulos son una ayuda ling\u00fc\u00edstica r\u00e1pida a la cual los alumnos se deben adaptar\u201d, apunt\u00f3. Asimismo, coment\u00f3 Delgado, el ver pel\u00edculas enteramente en ingl\u00e9s, expone a los estudiantes a nuevas palabras que lograr\u00e1n comprender por contexto y no por traducci\u00f3n o significado, lo cual hace el aprendizaje m\u00e1s significativo. \u201cLos alumnos mejorar\u00e1n la pronunciaci\u00f3n de las palabras, pues esto, se adquiere inconscientemente al estar expuesto continuamente a una pronunciaci\u00f3n natural en contextos m\u00e1s naturales\u201d, sostuvo.
Por otra parte, la encargada, evalu\u00f3 de forma positiva este primer ciclo de cine, aunque, expres\u00f3, esperaba m\u00e1s asistentes. \u201cHemos contado con la presencia de 8 a 12 personas cada s\u00e1bado, lo cual no es tan poco, creo que a\u00fan hay que cambiar el paradigma de c\u00f3mo se ense\u00f1an las segundas lenguas en la ciudad y la importancia de la pr\u00e1ctica fuera de clase\u201d, reflexion\u00f3.
La profesora de la Academia de Ingl\u00e9s, dijo adem\u00e1s que, para el segundo semestre, en el que se realizar\u00e1 el segundo ciclo de cine, est\u00e1n en estudio algunas estrategias para motivar la masiva asistencia de los estudiantes, ya que esta es una actividad extracurricular gratuita dispuesta para los alumnos, pero que no otorga puntaje ni creditaje alguno. \u201cCreo que hacer una verdadera explicaci\u00f3n en aula sobre los beneficios de exponerse a pel\u00edculas en idioma original con subt\u00edtulos de ayuda en el mismo idioma, ser\u00eda una buena estrategia, para ello, se necesita que los profesores no solo asistan, sino que exhorten a los alumnos a hacer lo mismo, quiz\u00e1s ser\u00eda necesario hacer una encuesta de cu\u00e1les ser\u00edan la hora y d\u00eda ideal para llevar a cabo la proyecci\u00f3n de las pel\u00edculas\u201d, explic\u00f3. Finalmente asegur\u00f3 que entregar alg\u00fan tipo de puntaje extra a aquellos alumnos que participen en todas las funciones, es importante para motivarlos. \u201cPara ello, hay que hacer un estudio y an\u00e1lisis de los puntajes y ver cu\u00e1ntos puntos o d\u00e9cimas extra se pueden otorgar a esta actividad sin que perjudique el verdadero reflejo del avance del alumno\u201d, sentenci\u00f3.
INSTANCIAS DE APRENDIZAJE Y CAMARADER\u00cdA
En tanto, Alison Rojas, coordinadora del objetivo n\u00ba 5 del CD de Armonizaci\u00f3n Curricular, expres\u00f3 que considerando que la actividad se realiza los d\u00edas s\u00e1bados por la tarde, la participaci\u00f3n super\u00f3 las expectativas, pese a que a\u00fan es escasa, sin embargo, concord\u00f3 en que para el segundo semestre se evaluar\u00e1 el uso de algunas estrategias para aumentar la asistencia. En este sentido la profesional de DIDO, hizo una invitaci\u00f3n a los estudiantes a sumarse a esta actividad que son pensadas para ellos. \u201cEn charlas sobre resultados de seguimiento a titulados de diversas Universidades, se ha comprobado que los ex alumnos, solicitan cursos para fortalecer sus habilidades en el manejo del idioma ingl\u00e9s, ya que hoy en d\u00eda es muy necesario y bien valorado. Este dato da cuenta de que es una competencia que los estudiantes deben atender, desarrollar y fortalecer\u201d, se\u00f1al\u00f3. Asimismo, invit\u00f3 a los estudiantes a asistir. \u201cEsta no es solo una oportunidad para ver una pel\u00edcula, sino que, reunirse con compa\u00f1eros de otras carreras de manera amena, es una instancia en la cual incluso, pueden fortalecer tres habilidades fundamentales, leer, escuchar y hablar\u201d, sustent\u00f3.
Cabe se\u00f1alar que desde el mes de agosto y hasta noviembre se proyectar\u00e1 un total de ocho pel\u00edculas en la Sala Centenario, correspondiente al ciclo 2. Las fechas ser\u00e1n difundidas con anticipaci\u00f3n, as\u00ed que est\u00e1n todos invitados a participar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Actividad se realiz\u00f3 durante el mes de mayo y junio y se enmarca en las acciones del CD de Armonizaci\u00f3n Curricular, desarrollada colaborativamente con la Academia de Ingl\u00e9s.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":10160,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10159"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10159"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10159\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10160"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10159"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10159"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10159"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}