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Una semana con diversas reuniones, mesas de trabajo y por sobre todo de reflexi\u00f3n, fue la que se vivi\u00f3 la semana pasada con la visita del especialista del Instituto Tecnol\u00f3gico y de Estudios Superiores de Monterrey, M\u00e9xico, Tom\u00e1s S\u00e1nchez. Trabajo en el que participaron los acad\u00e9micos del Departamento de Matem\u00e1ticas y las Escuelas de Ingenier\u00eda de la Universidad de Tarapac\u00e1, adem\u00e1s del Vicerrector Acad\u00e9mico, Sebasti\u00e1n Lorca, el Director de Docencia, Justo Gallardo y la directora del CIDD, Liliana Hern\u00e1ndez, junto al equipo de profesionales de dicha unidad.
El objetivo principal de la visita del profesional del norte del continente, ten\u00eda relaci\u00f3n con la revisi\u00f3n de las estrategias de ense\u00f1anza-aprendizaje efectivas para las asignaturas de matem\u00e1ticas en las carreras de ingenier\u00eda de la UTA, relacionadas a la did\u00e1ctica de las matem\u00e1ticas, el uso de las tecnolog\u00edas y la evaluaci\u00f3n de aprendizajes en aquella \u00e1rea.
S\u00e1nchez, vino en calidad de relator a nuestra casa de Estudios Superiores, en el contexto del Convenio de Desempe\u00f1o de Armonizaci\u00f3n Curricular UTA 1501, a trav\u00e9s de la invitaci\u00f3n realizada por el Centro de Innovaci\u00f3n y Desarrollo de la Docencia (CIDD) y cont\u00f3 adem\u00e1s con la exposici\u00f3n del coordinador del \u00c1rea de Recursos Pedag\u00f3gicos y Tic del CIDD, Mario Due\u00f1as Zorrilla; con la participaci\u00f3n adem\u00e1s de los acad\u00e9micos del Departamento de Matem\u00e1ticas de la sede Iquique, v\u00eda video conferencia y de las exposiciones de expertos del Instituto Tecnol\u00f3gico de Monterrey, a trav\u00e9s de la misma v\u00eda.
BALANCE
La problem\u00e1tica de la ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas es similar en muchas partes del mundo, sin embargo, algunos pa\u00edses han logrado sanear su sistema educativo y desde la educaci\u00f3n primaria los ni\u00f1os van creciendo bien orientados en un sistema m\u00e1s global e incluyente, y podr\u00eda decirse, van en un camino correcto, mientras que el resto comparten las dificultades, como es el caso de nuestro pa\u00eds. En este sentido, en la semana de trabajo, que fue de gran participaci\u00f3n, se pudo evidenciar la preocupaci\u00f3n por parte de los acad\u00e9micos de matem\u00e1ticas, como de ingenier\u00eda, preocupaci\u00f3n por la situaci\u00f3n actual, sin embargo, existe sin dudas, un compromiso por trabajar para mejorar los niveles actuales.
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Tom\u00e1s S\u00e1nchez, en este contexto, evalu\u00f3 de manera muy positiva su participaci\u00f3n y la de los distintos estamentos y acad\u00e9micos de la UTA, adem\u00e1s se\u00f1al\u00f3 que le sorprendi\u00f3 gratamente el trabajo que realiza el grupo de profesionales del Centro de Innovaci\u00f3n y Desarrollo de la Docencia (CIDD), manifestando que se nota un alto compromiso con el quehacer acad\u00e9mico, la mejora de la pr\u00e1ctica docente y el brindar apoyo. Tambi\u00e9n destac\u00f3 la preocupaci\u00f3n que existe en la academia por la situaci\u00f3n actual. \u201cA veces no se trata de si estamos bien o mal, puede ser que estamos equivocados en lo que estamos haciendo y eso que hacemos, que es reflejo de una preocupaci\u00f3n, pero que no est\u00e1 dando resultados, en este sentido creo que vale la pena seguir reflexionando con ellos, porque existe el \u00e1nimo de mejorar\u201d, expres\u00f3, se\u00f1alando adem\u00e1s que lo importante es identificar y reconocer que se tiene un problema que resolver, y el c\u00f3mo se est\u00e1 enfrentando, no est\u00e1 resultando efectivo. Sin embargo, el acad\u00e9mico mexicano, sostuvo que, por su observaci\u00f3n, se ve un futuro promisorio e interesante, ya que existe el \u00e1nimo de trabajar colaborativamente entre matem\u00e1ticas e ingenier\u00edas.
Por otra parte, S\u00e1nchez dijo que la UTA tiene ciertas caracter\u00edsticas de ingreso de los estudiantes, condiciones socioecon\u00f3micas, la no obligatoriedad de la asistencia a clases, que son particularidades relevantes, las que, a su juicio, muchas veces son determinantes en el desempe\u00f1o de los estudiantes, asegurando en todo caso, que lo importante es buscar en las motivaciones del alumno, lo que representa un reto para los acad\u00e9micos, pero que con capacitaci\u00f3n y actitud se puede lograr. \u201cYo soy un convencido que las matem\u00e1ticas son para todos, no solo para algunos elegidos, si dij\u00e9ramos eso, entonces qu\u00e9 sentido tiene el profesor\u201d, sentenci\u00f3.
Javiera Mu\u00f1oz Hurtado, coordinadora del \u00c1rea de Desarrollo Acad\u00e9mico del CIDD, puntualiz\u00f3 que la actividad con Tom\u00e1s S\u00e1nchez fue un hito importante para los di\u00e1logos que se llevan a cabo entre acad\u00e9micos de matem\u00e1ticas e ingenier\u00eda desde el a\u00f1o pasado. \u201cEn la UTA estamos conscientes que las asignaturas con mayores tasas de reprobaci\u00f3n son las asignaturas de matem\u00e1ticas, lo que afecta a decenas de estudiantes de Ingenier\u00eda. En este sentido conocer lo que est\u00e1n haciendo desde hace m\u00e1s de 19 a\u00f1os en el Tecnol\u00f3gico de Monterrey fue muy estimulante para pensar en posibles soluciones para nuestro contexto\u201d, manifest\u00f3.
Por otra parte, reflexion\u00f3 en cuanto a que los desaf\u00edos existentes como unidad y Universidad giran en torno a mejorar las estrategias de nivelaci\u00f3n, haci\u00e9ndose cargo del perfil de ingreso de los estudiantes, as\u00ed como tambi\u00e9n de las dificultades presentes en la ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas a todo nivel en el sistema educativo chileno. \u201cConf\u00edo en que podremos generar cambios que ayuden a nuestros estudiantes a aprender las matem\u00e1ticas de manera contextualizada y significativa. Tenemos la motivaci\u00f3n de cambiar y mejorar la pr\u00e1ctica de los acad\u00e9micos, autoridades y profesionales de la Universidad, por lo que ya tenemos gran parte del camino recorrido\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Profesional se reuni\u00f3 con acad\u00e9micos y directivos para dialogar y entregar su experiencia en relaci\u00f3n a c\u00f3mo abordar la ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":10148,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10147"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10147"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10147\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10148"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10147"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10147"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10147"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}