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Un importante estudio sobre el diagn\u00f3stico de las causales de deserci\u00f3n en nuestra Casa de Estudios Superiores, se realiz\u00f3 en el marco del Convenio de Desempe\u00f1o de Armonizaci\u00f3n Curricular UTA 1501, del cual se entregaron los resultados.
La actividad se desarroll\u00f3 en la Sala Diego Portales y cont\u00f3 con la presencia, del Vicerrector de Administraci\u00f3n y Finanzas, \u00c1lvaro Palma, el Director de Docencia, Justo Gallardo Olcay, decanos, directores de departamentos y acad\u00e9micos de las distintas escuelas y facultades de la Universidad de Tarapac\u00e1.
Los resultados del estudio, realizado por el consultor externo, Dante Castillo, quien con la asesor\u00eda desarrollada, pudo identificar distintas variables asociadas al fen\u00f3meno de la deserci\u00f3n de los estudiantes de la Universidad de Tarapac\u00e1. Este estudio tiene por objetivo proponer estrategias de nivelaci\u00f3n, a fin de mejorar las oportunidades de permanencia de los estudiantes, dise\u00f1ando e implementando acciones remediales desde las distintas instancias involucradas en los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje.
ESTUDIO
El an\u00e1lisis de este estudio se realiz\u00f3 por facultad, es decir, an\u00e1lisis distintos, entendiendo que cada una de estas facultades tiene caracter\u00edsticas dis\u00edmiles. Este an\u00e1lisis se desarroll\u00f3 con una metodolog\u00eda cuantitativa de regresi\u00f3n log\u00edstica, lo que permite tener un panorama general de las causas de deserci\u00f3n, con lo que luego se pudo indagar de forma m\u00e1s espec\u00edfica en cada una de ellas, considerando los datos existentes en diversas unidades de la Instituci\u00f3n.
El estudio abarco la observaci\u00f3n de 11.270 matriculas, que corresponden a 10.431 estudiantes entre las cohortes del a\u00f1o 2010 al 2016, cuyo porcentaje o indicador esta sobre el promedio nacional, seg\u00fan los datos del SIES del MINEDUC, que muestra la deserci\u00f3n promedio del sistema universitario chileno hasta el a\u00f1o 2014 en torno al 24%, teniendo la UTA un promedio de retenci\u00f3n del 80%.
Dentro de las dimensiones que se destacan y los factores asociados a la deserci\u00f3n que arroj\u00f3 el estudio, est\u00e1n los asociados a variables acad\u00e9micas y antecedentes previos al ingreso a la Universidad, como el rendimiento en la ense\u00f1anza media o los resultados de la PSU, lo que se deduce en una sensible falta de preparaci\u00f3n de los estudiantes, asimismo, los compromisos externos a los programas acad\u00e9micos, como una notable falta de integraci\u00f3n social y necesidades financieras, son las principales caracter\u00edsticas y factores que se distinguieron.
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OPINIONES
Dante Castillo, profesional a cargo del estudio, dijo que lo relevante de esta investigaci\u00f3n es como la Universidad de Tarapac\u00e1 se hace cargo de estos datos, para lo cual, seg\u00fan su visi\u00f3n existen acciones como la forma en que se van a enfrentar las desventajas con que llegan algunos estudiantes y que arrastran desde la educaci\u00f3n b\u00e1sica y media y que se vuelven ciertamente en un impedimento para desarrollar de mejor manera los procesos acad\u00e9micos en la Universidad. \u201cEstas medidas tienen que ver con la nivelaci\u00f3n de competencias, ya sean matem\u00e1ticas, lenguaje, competencias transversales, etc.\u201d, se\u00f1al\u00f3.
Por otra parte, dijo que otra acci\u00f3n importante y que la UTA ya ha avanzado, es el apoyo al estudiante por intermedio de becas o beneficios, ya que, seg\u00fan el estudio, este tipo de medidas tienden a mejorar la probabilidad de permanencia de los estudiantes. \u201cLo que ha mostrado la investigaci\u00f3n es que cuando el estudiante pasa por una necesidad econ\u00f3mica desertan para cubrir esas carencias de tipo financieras, hay alumnos que tienen responsabilidades familiares tambi\u00e9n\u201d, explic\u00f3.
Finalmente, el profesional, sugiri\u00f3 que la UTA debe identificar c\u00f3mo institucionalmente va a coordinar las diferentes iniciativas y esfuerzos de los que debe hacerse cargo seg\u00fan los resultados obtenidos en este estudio. Se debe avanzar en el desarrollo de un sistema de seguimiento para enfrentar el problema de la deserci\u00f3n de la mejor manera.
Para Javiera Mu\u00f1oz Hurtado, coordinadora del \u00c1rea de Desarrollo Acad\u00e9mico del CIDD, este estudio fue un primer paso para entender el fen\u00f3meno de la deserci\u00f3n en la Universidad y enfocar las acciones de apoyo a los estudiantes que realmente lo necesitan. \u201cPudimos ver que los principales factores asociados a la deserci\u00f3n se refieren al rendimiento acad\u00e9mico previo y durante los estudios universitarios, as\u00ed como tambi\u00e9n los beneficios a los que pueden acceder nuestros estudiantes. Nos llam\u00f3 la atenci\u00f3n tambi\u00e9n c\u00f3mo los estudiantes que cambian de carrera tienen probabilidades alt\u00edsimas de permanecer en la Universidad. Eso nos indica que nuestros estudiantes necesitan asesor\u00eda vocacional\u201d.
Mu\u00f1oz, prosigui\u00f3 comentando que lo visto en el estudio hace mucho sentido, ya que, sabe que muchos de ellos son primera generaci\u00f3n de su familia en entrar a la Universidad, por lo que es relevante para la UTA ayudarlos en conocer de qu\u00e9 se trata cada carrera y evaluar si se relacionan con sus expectativas y proyecto de vida. \u201cQueremos seguir replicando estudios como este, pero necesitamos contar con mayor cantidad y mejor calidad de los datos de nuestros estudiantes para poder comprender el fen\u00f3meno de la deserci\u00f3n cada vez de manera m\u00e1s profunda y contextualizada a nuestra realidad institucional\u201d, finaliz\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Principales caracter\u00edsticas del estudio realizado muestran similitudes con otras investigaciones a nivel nacional.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":10146,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10145"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10145"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10145\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10146"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10145"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10145"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uta.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10145"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}